DP系列创意机器人对学生的意义
1、游戏与学习相结合
2、更好的发挥自我个性,
3、可轻松学习枯燥的初、中、高理科知识
4、从实践中体会自我创作的成就感
5、锻炼意志、韧性等持续力的提升
6、更好的激发孩子兴趣和学习 能力
7、学习与生活息息相关的知识,以及生活中实际运用,更加善于观察和发现生活中的科学奥秘
8、知识和阅历比同龄阶段的孩子
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DP系列创意机器人对学生的意义
1、游戏与学习相结合
2、更好的发挥自我个性,
3、可轻松学习枯燥的初、中、高理科知识
4、从实践中体会自我创作的成就感
5、锻炼意志、韧性等持续力的提升
6、更好的激发孩子兴趣和学习 能力
7、学习与生活息息相关的知识,以及生活中实际运用,更加善于观察和发现生活中的科学奥秘
8、知识和阅历比同龄阶段的孩子更加丰富
9、全方面的思考能力,举一反三,主动思考与发现和解决问题的能力
10、团队合作以及动手能力的培养
DP系列创意机器人优势
1、阶梯优势:完善的从小学到初中每个年级的全套创意机器人课程体系2、专利优势:获得相应的专利著作权3、课程优势:在北京中小学课程中得到很好的实践4、编程优势:一款脱离电脑编程的机器人5、竞赛优势:有完善的赛事,区赛、市赛、省赛、国赛等赛事6、安全优势:是一款通过ISO9000、SO14000、ISO18000体系认证的机器人7、价格优势:是市面上很便宜的创意机器人8、服务优势:是一款集创意、研发、生产、教学、销售、维修服务于一家的机器人编程
少儿编程的现状
提起编程,大家首先想到的是程序员,而我今天的主题确是少儿编程。也许很多人会问,儿童也会编程吗?别急,让我们看看现在的形势。
先让我们看看,少儿编程教育整体的发展情况,概括来说,可以认为国外发展如火如荼,国内方兴未艾。国外不仅在层面上大力鼓励,相关的公司、机构也是五花八门,还会有一些线上学习社区(Scratch、tynker),可以说形势一片大好。
国外少儿编程的现状
在美国,创客教育已成为其素质教育的核心,编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校。美国前总1统奥巴马也曾参与“编程一小时”,呼吁美国小朋友“要去编程”。
2012年,日本在中小学普及编程教育科目。
2014年,英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。
2015年,美国投入大量资金开展少儿编程教育,呼吁青少儿学习编程。
2016年,美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
2017年,新加坡全1面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目。
而在国内.......
2017年,浙江省试水少儿编程教育,将信息技术课提升为高1考科目。高1考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。
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