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孩子6个月后都会开始添加辅食,吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力我们都知道，大部分孩子6个月之后都会开始添加辅食，吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力和动手能力，有的家长害怕孩子没有牙齿咀嚼，每次给孩子吃的东西都特别的精细，甚至什么辅食都像在吃米粉一样，直接吞下去。这种情况下，孩子们咀嚼的能力不够，直接影响到孩子口腔的
儿童L音矫正学校
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
孩子6个月后都会开始添加辅食,吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力
我们都知道，大部分孩子6个月之后都会开始添加辅食，吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力和动手能力，有的家长害怕孩子没有牙齿咀嚼，每次给孩子吃的东西都特别的精细，甚至什么辅食都像在吃米粉一样，直接吞下去。这种情况下，孩子们咀嚼的能力不够，直接影响到孩子口腔的发育，口腔内部的肌肉得不到锻炼，说话也会比较晚。有的孩子是开口说话了，但是说的并不是很清楚，家长听起来就会觉得很别扭，总要纠正孩子的发音，如果态度比较严厉，要求比较严格，孩子每说一句话都要指出不对，这样孩子就不想开口，说话会更加不清楚。
孩子语言发育落后怎么办
如果是单纯的语言发育落后，其他的发育指标比较正常的话，可通过语言矫正帮助孩子练习发音，一般是可以改善的，当然这也需要家长有意识地给予积极的干预。但是如果是智力方面的问题，除了语言发育落后之外，还会出现认知理解方面的问题，需要及时进行康复训练，提高孩子整体的发育水平，这个自愈的几率是比较小的。如果是孤独症的话，更易出现语言交流方面的问题，或者有语音语调方面的刻板表现。
呼吸训练可达到事半功倍的目的
要求家长改变儿童所处的不恰当的语言环境，以便训练效果得以持续和发展，否则训练效果只会局限在某些特定的场合，不易达到训练目标。要求家长充分考虑并及时消除可能会影响儿童语言获得的因素，如、智力低下、交往障碍等，采取适合的方法减少对语言学习的影响，如可佩戴助听器、提高智力水平、建立良好的交流气氛和适宜的方式等。在日常生活中，我们每发出一个声音都离不开胸腔呼出的气流，呼吸控制能力是我们正确发声的基础和关键，因此，对于构音异常引起的说话不清楚，这样进行呼吸训练可达到事半功倍的目的。
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