我们需要理解、容忍和接纳这种心理特征和文化的存在，尊重自闭症文化具有的价值。有了这样的胸怀，就可以避免一个为普遍的错误：“把自闭症儿童改造成一个和别的普通发育儿童一样的孩子。”事实上，我们似乎也做不到这一点。因为从生物学角度来看，“自闭症不可！”但是生物学不可，并不意味着自闭症儿童就不能在我们的社会环境下学习、生活和工作，更别说不能生存了。
武汉市洪山区心之
青年发育迟缓内容
我们需要理解、容忍和接纳这种心理特征和文化的存在，尊重自闭症文化具有的价值。有了这样的胸怀，就可以避免一个为普遍的错误：“把自闭症儿童改造成一个和别的普通发育儿童一样的孩子。”事实上，我们似乎也做不到这一点。因为从生物学角度来看，“自闭症不可！”但是生物学不可，并不意味着自闭症儿童就不能在我们的社会环境下学习、生活和工作，更别说不能生存了。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
青年发育迟缓内容假如把“治好”理解为医学上所指的“”，即患儿不再有自闭症，导致自闭症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过“训练”而“”的自闭症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。虽然训练不能让自闭症患儿痊愈，但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。
虽然目前还没有研究出能够完全自闭症的方法，一般认为，自闭症是不可以完全康复的，但是通过科学的方法，病情能够得到很大的缓解。孩子患有自闭症，家长一定要高度重视起来，孩子不爱和别人沟通，这个时候孩子是非常需要家长时间耐心的陪伴，照顾，和心理上的指导，更需要慢慢的和其他的同龄小伙伴们多接触，这样的话自闭的行为才会渐渐有所改善。武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
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