简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。（数据来源《教育统计年鉴》）但是，在目前进行的上述理科实验考试中，存在着两大问
理化生探究实验室
简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。（数据来源《教育统计年鉴》）但是，在目前进行的上述理科实验考试中，存在着两大问题。
2008年成立安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。
目前教育改革，为了提高学生的实验学习能力，我们不断研发升级此类产品。
由于数字化实验室通过对学生的每一步实验操作过程准确记录、监控，同时配合相应的实验操作测评系统，教师可以对每一位学生的操作进行评分、诊断，使理科实验考试更标准化，具备可操作性。采用数字化设备及软件测评技术，客观、公正、有效地评价中学生的理科实验能力成为目前阶段为切实可行的方案。当实验设计成为学生思考的中心与重点，可以提高学生进行实验探究的兴趣。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
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i疗机构和办公室等各种面向客户的环境中都能应付自如。越早接触数字化探究实验室的相关设备，对教师的教学和学生的学习就越有利。
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