发育迟缓卡片杯子的选择
缺口杯：适合双唇闭合好但头部控制不好的孩子，喝水时缺口朝上可避免鼻子碰到杯缘，喝水不需仰头可维持良好的头颈部摆位。
缺口杯：鸭嘴练习杯：适合脱离奶瓶的训练杯，使双唇有好的包覆性，刚开始可用较软的鸭嘴等孩子习惯后可更换其他材质有狭长出口的练习杯：可限制出水的量喝水时较不易泼洒出来。
吸管杯：孩子的双唇闭合能力要好，使用时注意要以嘴唇含住吸
发育迟缓卡片
发育迟缓卡片杯子的选择
缺口杯：适合双唇闭合好但头部控制不好的孩子，喝水时缺口朝上可避免鼻子碰到杯缘，喝水不需仰头可维持良好的头颈部摆位。
缺口杯：鸭嘴练习杯：适合脱离奶瓶的训练杯，使双唇有好的包覆性，刚开始可用较软的鸭嘴等孩子习惯后可更换其他材质有狭长出口的练习杯：可限制出水的量喝水时较不易泼洒出来。
吸管杯：孩子的双唇闭合能力要好，使用时注意要以嘴唇含住吸管不是以牙齿咬住吸管
发育迟缓卡片吸管杯：双握把杯子：方便孩子用双手控制杯子。
原来，这个孩子只参加“语言（发音）”训练，而忽视了认知、交往能力的培养，所以孩子只有模仿的能力。实际上孩子的认知能力差，语训老师教的口舌操老是学不会，给他讲的发音要求也听不懂，孩子根本没有兴趣学习，而即使孩子愿意学，也很难理解老师的意图；孩子的人际关系及合作行为较差，造成孩子学习到的语言没有机会运用，变成了只是应付老师家长的工具（鹦鹉学舌）；而情感、感知觉方面的异常，渐渐使他失去了语言交流的动机；当孩子不知道要说什么时，为什么要说话时，他就只有靠模仿了，不能体会与人交流的乐趣，不知道用语言与人沟通，他就会失去学习语言的兴趣。即使他学会了一些发音技巧，甚至有学会流利的说一些词语句子，他的语言也是没有价值的，反而会变成一种自言自语、喋喋不休的行为问题。自闭症患儿存在“思维盲区”（mindblind），他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。
发育迟缓卡片交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
发育迟缓卡片社交障碍
这是患儿面临的问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话。患儿存在“思维盲区”（mind blind），他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
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