是一家成立早、规模大、训练系统完善的机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。自闭症训练中心服务热线
tDCS刺激方法
·阳极电极放置在大脑假定兴趣点，阴极电极放置在对侧眼
自闭症训练中心
是一家成立早、规模大、训练系统完善的机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。自闭症训练中心服务热线
tDCS刺激方法
·阳极电极放置在大脑假定兴趣点，阴极电极放置在对侧眼眶（阳极刺激，A-tDCS）
·阴电极放置在大脑假定兴趣点，阳极电极放置在对侧眼眶（阴极刺激，C-A-tDCS）
·阴极和阳极均放置在脑区（duol-tDCS)
·给予非常短暂的电流刺激约30s，使被试者产生与真刺激相同的主观感觉，电极放置位置与真刺激一致（假刺激）
旋律语调法MIT是一个层次结构的项目，分为三个层次。在前两个层次，多音节单词、短的高概率的短语像唱歌似的说出。第三个层次引入了更长或更复杂的句子。这些长句先被吟诵出来，然后用夸张的语言韵律表达出来，后再正常地说出来。在吟诵短语时，师每念一个音节就拍一下的左手。使用简单的高/低音调模式，基于短语的正常语音韵律，以非常慢的速度，用连续的语调说出来。
语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是为多见，有7%~10%的儿童语言的发育正常标准，而3%~6%的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的尤为重要。我国近年来已开展了儿童语言障碍的临床诊治。
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