全脑教育的好处：
1.有丰富的想象力。全脑开fa能够开发孩子的想象力，让孩子看到一个物体，脑海中能联想出丰富多彩的事物。例如，小溪旁的树木会很茂盛，3岁的孩子喜欢小猫，小猫喜欢嬉戏蝴蝶。2.有更加的判断力。右脑发达的孩子在遇到问题时反应迅速，能够的做出判断，找到问题的关键点。3.能力更强。经过全脑开fa的孩子，思维更加活跃，能够多角度思考问题，有更多新颖
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全脑教育的好处：
1.有丰富的想象力。全脑开fa能够开发孩子的想象力，让孩子看到一个物体，脑海中能联想出丰富多彩的事物。例如，小溪旁的树木会很茂盛，3岁的孩子喜欢小猫，小猫喜欢嬉戏蝴蝶。2.有更加的判断力。右脑发达的孩子在遇到问题时反应迅速，能够的做出判断，找到问题的关键点。3.能力更强。经过全脑开fa的孩子，思维更加活跃，能够多角度思考问题，有更多新颖的想法，那么能力就会更强。4.更加懂事，情商更高。情商指的是人在情绪控制、耐受挫折等方面的，经过全脑开fa的孩子，情商会更高，同时也会表现的更懂事。
3-6岁阶段可能会出现三种言语失常的现象：
一种换牙期间的口齿不清，这要在新牙长出后可以得到纠正；
第二种因胆小、害羞、情绪激动等心理因素而产生的发音模糊现象；
第三种为口吃，这一言语失常现象大多因为紧张、神经jiao虑、模仿口吃、遗传而引起的。
当孩子出现了类似的状况，我们莫要紧张但也不能忽视，这在孩子的语言关键期来讲皆属于正常现象，为了让孩子平缓地度过这一关键期，我们还需给予孩子正确的引导。3-6岁阶段的幼儿，开始进入“语言关键期”了，这一关键期起于3-4岁止于6岁，其语言潜能中的表达能力随着词汇量迅速增长而变得更具概括性。例如，为孩子创建对话与交谈的环境、引导孩子词汇的正确发音与表达等，皆可以起到加强语言表达能力训练的效果。
3-6岁的幼儿思维不具有可逆性
所谓的思维可逆性是指使思维回到起点的逆向思维方式，而这一阶段的幼儿还不具备这样的思维方式。这个潜意识有先天的因素，但后天的教育才是培养孩子正向潜意识的决定性因素。比如，问这一阶段的孩子：“小赞有姐姐，姐姐有弟弟吗？”他会回答：“没有！”因为思维的不可逆，所以这一时期的孩子他们对事物关系的理解、分析等思维模式尚处于单项判断上，这也是孩子“单纯”“天真”“可爱”的直接原因。
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