教学实验课程计划申请 / 制定
根据实际情况，可采取管理人员自上而下的制定模式或自下而上的教师申报模式，由教师（或管理人员）根据自己所带的实验课程 申请 具体实验课节（第几周，星期几，第几节）以及多少实验机位。采用先占先得原则。选择实验课程，选择班级，实验指导老师，选择实验房间，根据房间可容纳人数（分组的每组人数<=较大剩余可容纳人数）自动智能进行分组，并选
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教学实验课程计划申请 / 制定
根据实际情况，可采取管理人员自上而下的制定模式或自下而上的教师申报模式，由教师（或管理人员）根据自己所带的实验课程 申请 具体实验课节（第几周，星期几，第几节）以及多少实验机位。采用先占先得原则。选择实验课程，选择班级，实验指导老师，选择实验房间，根据房间可容纳人数（分组的每组人数<=较大剩余可容纳人数）自动智能进行分组，并选定对应分组人员名单（涉及到考勤），管理人员或教师可调整该组人员名单，各组别具体的实验课节（第几周，星期几，第几节）。可批量进行多周或整个学期进行设置。可正方或青果教务系统对接，自能识别教师或管理人员理论课占用时间，智能检测排课冲突。
实验室开放设置
设置需要开放的实验室以及开放的实验课程、实验项目，设置实验座位和实验项目之间的关系等实验室开放的基本参数。
成绩考勤课表
汇总分析开放实验课程的成绩报表（由多个开放实验项目组成），查询我的课表、教师课表以及实验室的用房课表、教师，同时可管理开放签到、合并制定课节签到表情况。
查询统计
实验室开放情况的查询和汇计，以及实验室正常考勤、进出等查询统计
实验室智能门禁（可扩充），实现对教学实验排课，开放实验预约，实验预约人员的身份智能动态实时识别验证（网络不通脱机身份验证），并可和视频监控、远程电控一体联动管理；
实验室视频监控，通过平台可动态监控实验室情况，加强对实验室的安全监控管理；
实验室智能电控，管理实验室各种设备（灯、空调等）以及实验室工位的电源远程开关，和实验室门禁、视频管理结合形成一体化管理；
报表统计及数据上报，实验室数据信息汇计以及数据上报（规定的7张报表）；
实验室计算机管理，对实验室的计算机的使用进行有效管理，记录用户在实验室的上机时间，上机行为并监控。
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