校园特色文化建设的保障机制
建立校园文化建设管理网络。充分挖掘和利用校园建设成果，认真规划校园景观，科学设计校史展览馆，美化教学楼文化氛围，努力构建优美、温馨、和谐的校园文化，使广大师生在充分艺术情1趣的温馨环境中受到美的熏陶，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。成立校园特色文化建设协调指导委1员会:设主任1名，副主任2名，若干名，负责校园特色文化活动的策划
特色校园文化建设
校园特色文化建设的保障机制
建立校园文化建设管理网络。充分挖掘和利用校园建设成果，认真规划校园景观，科学设计校史展览馆，美化教学楼文化氛围，努力构建优美、温馨、和谐的校园文化，使广大师生在充分艺术情1趣的温馨环境中受到美的熏陶，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。成立校园特色文化建设协调指导委1员会:设主任1名，副主任2名，若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施;校园环境文化建设以总务处为主组织实施;校园活动文化建设以德育处和团委会为主组织实施;活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。
校园文化建设的方法和措施
科学定位，完善校园文化建设规划
通过校园文化建设，逐步构建具有实验中学特色的校园文化体系，在原有的校园文化基础上，力争把学校建设成“外部环境优美，人文特点突出，艺术氛围浓厚，文化底蕴深厚，教育教学前卫，人际关系和谐”的学校。
优化环境，强化校园文化建设基础
学校环境建设是校园文化的物质基础，有了良好的外部环境，才能发挥校园文化的优势。从事于学校文化建设实施的人要有思想，学校文化的选择和运作也要有思想。充分挖掘和利用校园建设成果，认真规划校园景观，科学设计校史展览馆，美化教学楼文化氛围，努力构建优美、温馨、和谐的校园文化，使广大师生在充分艺术情1趣的温馨环境中受到美的熏陶，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。
本质出发，正确理解学校文化
理解学校文化，必须深入分析文化现象背后所隐含的学校文化内涵，透过文化现象看到学校文化本质的东西。
首先，必须思考“学校教育是什么”、“学校的本质是什么”、“学校的功能是什么”等关于学校本质的问题。如何理解学校的本质和功能，将决定我们在理解学校文化时是如何思维、如何展开的。
其次，必须处理好文化与文化现象的关系。学校文化现象是学校中可感知的表达与表征。如，仪式、符号、课程、语言、校门、教室、口号、行为方式、规章制度等等。
而学校文化是其现象背后稳定的、长期的意义，是一种根、哲学，是价值观、信仰，是“为什么”的问题，而不是“是什么”、“包括什么”的问题，是一种精神，是一种“无意识力量”，即学校共享的核心价值观。
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