团建取得成功的秘密拓展训练有很多磨练本人观念质量的训练新项目，但这类磨练并不单纯性是事关本人的，当一个从没触碰过拓展训练的工作人员站到十多米高的高处站口，必须全力一跃把握住正前方的悬垂举腿时，他所遭遇的挑戰显而易见，这必须他投入非常大的胆量。以前有做了比照检测，假如这时将该工作人员的同伴所有请登场地，只是留有他一个人和教练员相互配合去进行，则均值进行时间十分钟；而假如他的同伴就在他
公司团队拓展策划
团建
取得成功的秘密拓展训练有很多磨练本人观念质量的训练新项目，但这类磨练并不单纯性是事关本人的，当一个从没触碰过拓展训练的工作人员站到十多米高的高处站口，必须全力一跃把握住正前方的悬垂举腿时，他所遭遇的挑戰显而易见，这必须他投入非常大的胆量。以前有做了比照检测，假如这时将该工作人员的同伴所有请登场地，只是留有他一个人和教练员相互配合去进行，则均值进行时间十分钟；而假如他的同伴就在他的正下方，挥动旗子，大声叫喊为其给油，激励他更为英勇，则均值进行时间2分钟！在这儿，精英团队的使用针对本人的自身提升造成了关键性的危害，参加者意识到自身的发展离不了精英团队。它是自我价值完成和团队意识营造的融合。
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体验式团建活动体验式活动团建也是非常受欢迎的一种团建方式，体验式团建大概分为两类，一类是体验式培训，一种是体验式活动。体验式培训，是个人首先通过参与某项活动获得初步体验，然后在培训师的指导下，与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的培训方式。体验式培训形式广泛，比较流行的主要有户外拓展训练、沙盘模拟、行动式学习等。还有一种体验式团建就更好理解的多，即通过一次短暂的体验和学习，的体验一项活动，强调的是团队中每个人自身的参与度，在这过程中员工能体验学习新鲜事物过程的乐趣，增添生活中，将员工从繁忙高压的工作中抽身出来，因为这类体验式活动非常贴近生活，完全生活化的体验活动，没有什么功利目的的团建才会让员工全身心的放松，从而更加的热爱和享受生活，劳逸结合，进而这份热情延续到工作中。常见的一些流行体验活动例如：绘画体验、手工diy体验、插花体验、调酒体验等。相比起上面趣味运动会，这样体验式的活动则是相对“静”的体验形式，但是同样能达到不错的团建效果。如果企业公司人数较多时，可以考虑分组组织团建活动，例如如果部门女生的人生较多的时候，那么就可以考虑组织学习插花体验活动，男同事也可以通过这样的体验活动更加了解女性，调节或是促进同事之间的关系。这样更为人性化的活动选择方式相信一定会更受员工的欢迎
莫干山蚕乐谷团建景区（湖州市中小学生研学教育实践基地）营地位于莫干山庾村，是一个非常有历史背景的地方。其前身是由民国时期天竺蚕种场，改建而来的户外拓展团建营地，烧烤野炊，亲子游教育基地（儿童乐园），尊重当地历史文化，保留及修复了原有建筑。营地连同整个莫干山景区，将为我们提供尽情体验夏令营亲子游和公司拓展团建的大型户外基地。莫干山1932户外营地9月12日宜团建受梅雨季节大雨影响而推迟的职能团建，终于在初秋的时候，带着职能后台所有小Q们的期待来了。两天一夜的莫干山之旅，职能小Q们团结协作，在各个游戏项目中尽全力奉献自己的力量，展现出职能后台的凝聚力。团队组建风采展示被分成九支队伍的小Q们各自展现了无穷创意队名、口号、logo、队形的设计各不相同展现出每个小组的风采争分夺秒合作共赢两个小组合并成一个大组更需要团队精神60秒之内根据顺序找齐30张卡片则考验团队分工考验队长的手速更考验所有队员的智囊团角色民国小向挑战在莫干山民国小镇里找标志物打卡拍照向当地村民了解莫干山三宝找游客拍摄公司宣传视频......这些定向任务不仅让小Q们领略莫干山的秋日风光更能在做任务的过程中增加凝聚力总结活动颁奖仪式经过游戏的比拼每个小组也分出了胜负排名遵循人人有奖的原则不仅有独具Q房元素的工装、忘打卡券、提小时下班券......还有实用性强的欧舒丹保湿喷雾、小米手环、JBL蓝牙无线耳机自助烧烤其乐融融烧烤环节每个小组的男生都显出了他们的担当生火、烤串样样不在话下美味有时候就是这么简单自由活动享受快乐第二天的自由活动环节树上探险、高空桥、滑草、卡丁车......惊险刺激也快乐加倍快乐的时光总是短暂的，但每一个瞬间都是以后乘风破浪的积累。
流星雨时间：20～30分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由20—30个人组成的小组。道具：(每个队员)·1件可以扔的东西(比如网球等比较软的球、飞盘、打了结的旧毛巾、钉在一起的旧报纸)。概述：这是一个很容易组织的游戏。在这个游戏中，每个队员既需要挑战别人，也需要挑战自我。目的：让每个队员在游戏中既挑战别人，也挑战自我。
准备：步骤：1．让每个队员参照道具中例子，找到一件可以扔的东西。2．每人手里都有了l件可以扔的东西之后，让小组面向圆心站成一个大圈。3．邀请3个志愿者站在圆圈的中心，他们可以把手中的东西暂时放在自己原来的位置上。这3个志愿者要背对背，站成一个紧密的小圆圈。4．告诉站在圆周上的队员们：“听我数到3后，大家要把手中的东西一齐高高抛给这3个站在中间的人。”告诉站在圆心的3个人：“你们的任务是尽可能多地接住抛过来的东西。”5．大喊：“l，2，3，抛!”6．检查3个志愿者各接住了多少——可能会比你想象的要少得多，经常有人会一个都接不到。7．让3个志愿者回到原位，另外请3个队员站在中间，重复前面的步骤，直到每个队员都已得到过一次站在中间的机会。8．重复整个游戏过程，告诉队员们这次他们需要打破自己先前的“接球”纪录。讨论问题示例：安全：要选择那些比较安全的物品来扔，比如物品上不要有尖锐的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。变通：可以蒙住站在圆心的队员的眼睛。或是给站在圆心的队员30秒时间，让他们集体筹划一下如何相互配合，以便接住更多的东西。这个游戏介绍了“五步对抗模式”(见附件)，帮助学员理解使用尊敬的和确定的语言的重要性。让学员们掌握这种五步对抗模式的交流方法，自信地与他人交流重要信息，并采用不会使他人心存戒备的方式。这个游戏还能向学员提供一种策略地表达敌意的技巧。向学员提供“反复消化”的学习方法，帮助他们提高对讲授内容的长期记忆。
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