太原自强文化培训学校
太原自强文化培训学校用心培养每一位学生，家长看在眼里，学生喜在心上。“我们选择自强是对的！”这一句句感谢的话语、一封封感谢的来信，诠释了家长和学生对我们的充分认可。在成绩和信誉面前，我们将激励着自己不断进步，帮助学生做好的自己走向未来。
老师，我是高二学生，我每次考试历史，地理每次选择老是错一半，但是不知为啥大题做的巨好
高考体育生文化课集训
太原自强文化培训学校
太原自强文化培训学校用心培养每一位学生，家长看在眼里，学生喜在心上。“我们选择自强是对的！”这一句句感谢的话语、一封封感谢的来信，诠释了家长和学生对我们的充分认可。在成绩和信誉面前，我们将激励着自己不断进步，帮助学生做好的自己走向未来。
老师，我是高二学生，我每次考试历史，地理每次选择老是错一半，但是不知为啥大题做的巨好
老师：材料题做的好说明你提取材料的能力不错，更通俗的说你是个情商高的人，但是选择题更多的需要扎实的基础和良好的逻辑，我相信你的基础扎实，但是欠缺在做题逻辑上，这是一个文综提升到ding
级的瓶颈，突破这个瓶颈就是大量做题总结，在做题中品出题人用什么样的逻辑错误来误导你，高二时间充分，认真听课，大量做题，把每个点抓好，你的高三会轻松很多。这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进你智力的quan面发展。
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。肖同学本来就很you秀，考上重点大学对于她来讲并非遥不可及，可如果家长或周围环境给她过大压力，反而会让她离目标越来越远。
（作者： 来源：）
