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你应该迎接孩子攀登发展阶梯中的挑战许多家庭面临的种种挑战正说明孩子已经具备了早期阶段的能力。这个发展阶梯一直贯穿着一个人的青少年期、成年期、中年期和老年期。当这种发展在老年期终止，也就是不再存在挑战时，你会希望自己的孩子回顾看到的是一个完整而丰富的人生。因此，你应该迎接孩子攀登发展阶梯中的挑战。这些挑战是正常
儿童结巴矫正机构
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
你应该迎接孩子攀登发展阶梯中的挑战
许多家庭面临的种种挑战正说明孩子已经具备了早期阶段的能力。这个发展阶梯一直贯穿着一个人的青少年期、成年期、中年期和老年期。当这种发展在老年期终止，也就是不再存在挑战时，你会希望自己的孩子回顾看到的是一个完整而丰富的人生。因此，你应该迎接孩子攀登发展阶梯中的挑战。这些挑战是正常发展的组成部分。如果你的孩子在某些领域需要额外的训练，那么这也是他终身学习过程的构成部分。
多和宝宝说话的注意事项
平时要尽量多地和宝宝沟通交流。比如，宝宝午睡醒来的时候，可以跟宝宝打招呼说，“宝宝，下午好”；吃饭时，可以跟宝宝说“宝宝吃饭”；平时也可以唱儿歌给宝宝听；带宝宝外出时，也可以给宝宝介绍一下车外的风景。多和宝宝说话，可以帮助宝宝接触和理解更多新的词汇，有助于宝宝开口说话。要注意的是，与宝宝说话时，要简短，注意语速要慢，有助于宝宝更好理解。同时，在说话时让宝宝注意自己的口型，有利于宝宝准确发音。
宝宝发音不是特别准确,家长不要刻意纠正孩子的发音
宝宝刚开始说话时，虽然是无意识的发音，家长千万不能忽视或者装作没听见，要积极及时地作出反馈，如果宝宝发音不是特别准确，家长不要刻意纠正孩子的发音，也不要重复宝宝的错误发音，跟宝宝交流时保持正确发音即可。事实上，从孩子出生的那一刻开始，婴儿所发出的声啼哭声、打嗝声和咿呀声就与日后发出的言语有关，这是一种有助于语言发展的练习。在发出这些声音的时候，婴儿进行了口腔肌肉与语音的训练，在日后的成长中，孩子可以运用这个时期习得的行为去发出言语。
直接与间接干预相结合的原则
直接与间接干预相结合的原则：建议课程放在儿童的直接教导，同时对父母、授课老师及其他人员也进行相应的干预方法培训。广度与弹性课程的原则：一方面建议课程的设计要涵盖儿童一定的社会生活内容，要符合儿童及其生活环境的多维度，另一方面课程内容设计要随着儿童和家庭的变化有所调整。允许效果有个别差异的原则：并非所有儿童都能从干预中得到相同的效果，但是会比干预介入前有明显改善。
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