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儿童美术即是人们在少儿时期根据自己对外界事物的感知、认识，把自己想法，想象或是心情，乃至感受通过绘画语言表达出来，是儿童自我的展现的窗口，是具有创造性的艺术活动。它是儿童浓缩世界的图像符号，是成长的需要。儿童通过绘画与外部进行交流，表达着少年儿童丰沛的情感。孩子无论处于哪一个发展阶段，不管是涂鸦期或象征期，儿童绘画作品的构思都能呈现艺术的本质。当面对孩子超乎寻常的创造和想象时，也许我们才能体会到毕加索说的，我花费了终生的时间去学习像孩子那样画画。那正是追求艺术回归思想本质的呐喊。

3-4岁儿童建议以涂鸦结合手工，辅以美术欣赏

这个年龄阶段的儿童还处在幼年，美术这个词的涵义就有不同，对学前儿童而言，简单的线条与一切事物，包括人类自身形成对照，也就是他们对一个完整的世界的描述就是线条和色块。

每段年龄都有生理发育特点，所以适合于幼儿所从事的美术活动，从种类上说，大致可以分为涂鸦、手工和美术欣赏。绘画活动从使用的工具、材料及表现形式上区分，可分成蜡笔、手指、棉签和水彩等;从性质上区分，可分为想象、故事、填色等;从内容上区分，可分为物体、情景、故事等。手工活动可包括纸工和泥工等。欣赏活动包括对各种造型艺术作品和具美学特征的环境的观赏。

对于幼儿来说，当他们探索这个世界，发现新奇和惊喜时，他们的语言能力还不能跟的上。所以他们更乐意用绘画这种方工来表达，有些时候，不单单是孩子，包括成年人，画画甚至是我们表达方式。想一想，工程的图纸，不也是一种画吗？没有任何语言能代替图纸。所以绘画和图纸一样，是的语言，它所具有的表达和表现能力，是其它途径难以代替的。