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儿童时期的美术教育应该遵儿童的生理，心理特点，以儿童的创造、想象为教育意识，不应该在教育中强加成年人意识，拨苗助长，甚至动以虚荣和功利剥夺孩子的自然发展的权利。

教育依赖于儿童成熟水平，因而，儿童尚末达到某种成熟时，就进行难度明显高于这一水平的教育活动，这是不适宜的。儿童在成年人以前就像儿童的样子，如果我们打乱了这个秩序，我们就要造成一些早熟的果实，它长得既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

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【调整收拾】

这一阶段是考生能否获得高分的一个重要环节。调整主要是让画面视觉中心史突出、更响亮，也。也使画面减少缺点，从而能在众多试卷中“跳”出来。这一阶段要多看少画，要用旁观者的眼允去看待的画面，要加强静物的形体结构和空间层次的对比。调整时， 通常要将后面的物体和前面的物体相比较，将台面的前后、台面与立面相比较，将上体和次上体、衬布和背景进行比较。画面的重点、亮点、冷的、灰的、暖的、纯的是否合理到位。

冷暖色调并行走

我们虽然强调固有色，但几乎画面每个都要表现冷暖关系，冷暖是色彩的表现手法。

1、在画面中，心中有大概的色调方向，在脑海中已经有画面与色调的基础，接下来就是大胆调色和上色就可以了。