武汉启明脑力障碍特殊教育学校采用了模拟场景的方法进行教学。其次，及时对问卷调查表进行分析、总结，对相关内容进行数据统计，并及时根据家长提出的共性问题进行解答、培训，设计相关的主题内容。如综合实践《红灯、绿灯》一课，课文主要讲的是同学们过马路及十字路口时应注意交通安全。授课教师安排了三节课来完成这一教学内容，在操场上分别布置了两个模拟场景：过斑马线、过十字路口。然后利用自己制作的
自闭症学校干预
武汉启明脑力障碍特殊教育学校采用了模拟场景的方法进行教学。其次，及时对问卷调查表进行分析、总结，对相关内容进行数据统计，并及时根据家长提出的共性问题进行解答、培训，设计相关的主题内容。如综合实践《红灯、绿灯》一课，课文主要讲的是同学们过马路及十字路口时应注意交通安全。授课教师安排了三节课来完成这一教学内容，在操场上分别布置了两个模拟场景：过斑马线、过十字路口。然后利用自己制作的红绿灯模型，一边组织学生模拟演示，一边学习教材中的相关内容。教学内容具体形象，教学过程生动活泼，所以有效地加深了学生对所学内容的理解，极大增强了教学效果。在进行《米、分米、厘米的认识》教学时，1米、1分米、1厘米究竟有多长，弱智学生因缺乏生验，难以理解，仅是纸上谈兵根本不能解决问题。
自闭症核心的表现是跟家人不亲密，而且没有正常的情感反应，并存在社交障碍。智能障碍就是进行智慧活动的能力发展受到阻碍或产生缺陷，致使个体对环境的适应发生困难而表现智能低下，或因大脑结构的弥散性损害而使患者在意识清晰的背景上出现持久的、智能减退。同时，语言发育迟缓。有重复性的行为和奇怪的爱好，对某些奇怪的 物体产生依恋等。比如他们或许喜欢自行车轮、电风扇等能够旋转的物品，莫名其妙地发笑，特别好动或不爱动，不明原因的哭闹等等；而内向仅仅是人的一种性格 特征，他们之间l大的区别在于是否可以和人交流。
为了帮助学生建立1米的概念，教师把米尺竖在学生身边，或者让学生两手放在米尺两端等不同形式来感受1米的长度。相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康。又让学生用自己手掌的宽度来感知1分米的长度，用自己的手指的宽度来感知1厘米的长度，这样既降低了弱智学生对新知识的理解难度，又增强了学生的参与意识，激发了学生的学习热情。
启明儿童之家特殊教育学校浅谈：
近年来，特殊幼儿越来越多。据报道，心里疾病幼儿的增长率也在逐年增加，而年龄趋于越来越小。目前则倾向于尽量把轻度弱智的患儿放在普通学校的环境中教育，即所谓正常教育。特殊儿童的生理、心理具有特殊规律。然而孤独症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。'好的方向'就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则听之任之，孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转，相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍，使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这将进一步把他们推向更加自闭的状态。
因此，需要对他们进行特殊教育，使他们克服自身的特殊困难，妥善地把握自己，适应社会生活，做一个对社会有益的人。
儿童孤独症预防与控制：
具体措施 1培养广泛的兴趣。父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。
2树立榜样。父母自己应表现得坚定自信，切不可精神沮丧和怨天尤人，因为父母是孩子心目中力量和智慧的化身。当孩子胆怯和失望的时候，父母要及时帮助。因此，智力发育迟缓的儿童更需要关爱，需要尽早接受适合的高质量的教育，才能弥补缺陷，开发潜能。使其树立信心，战胜困难。3让孩子多结交小朋友。对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。4创造欢愉的家庭气氛。幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康。5增加新鲜刺激。每一种声音和色彩对儿童都是一种，他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。父母应经常带孩子外出，让他们融入大自然，开阔胸襟。
武汉市武昌区启明儿童之家教育咨询服务中心成立于２００６年初，现位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米。
启明儿童之家是武汉市孤独症儿童康复机构。
启明儿童之家教师风采：爱心、耐心、责任心和的。智力障碍的方法一、饮食：通过对患者的饮食调控，有效的增加患者的营养，增强患者的体质，可以缓解病情，对患者有一定的帮助。 日复一日的努力与坚持，可以使无声变有声，无语言变有语言，无知变有知，平凡变伟大。团队文化：简单、阳光、无条件完成任务，彰显特教之美，无条件积极关怀，每个人都在为自己打工，我们因特教事业奏出生命的精彩乐章！ 教育宗旨：教育以人为本。
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