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“职业教育特色小镇”有利于融合校镇文化，提升地区文化特色
教育型的特色小镇往往承载着一个城市的人文积淀，是一个地区的重要文化。创建“职业教育特色小镇”，可以通过挖掘高职院校的文化特长形成特有的小镇文化，并渗透到小镇建设的方方面面。有利于从市场消费，从生活、消费、娱乐等角度开创小镇特色文化经济，例如
林地与湿地规划设计施工
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视频作者：山东大道园林景观设计有限公司
“职业教育特色小镇”有利于融合校镇文化，提升地区文化特色
教育型的特色小镇往往承载着一个城市的人文积淀，是一个地区的重要文化。创建“职业教育特色小镇”，可以通过挖掘高职院校的文化特长形成特有的小镇文化，并渗透到小镇建设的方方面面。有利于从市场消费，从生活、消费、娱乐等角度开创小镇特色文化经济，例如开发会展观光、游学体验、文创旅游等衍生产业，将“职业教育特色小镇”打造成地区文化教育新名片，提升地区文化特色。
地域文化除了反映地域自然地理环境之外，还体现人文因素的差异，因此体现城市湿地公园景观中的地域文化需要注重挖掘和传承地域的文化，合理保护和利用场地的历史遗迹。
1）发掘和传承地域文化
地域文化是地域范围内的人们在长期的历史进程中创造出来的物质财富和精神财富的总和，它既包括不同历史时期创造出来的流传至今的文化元素，又包括已消失了的文化元素。因此在地域文化发掘的过程中需要认识到“并不是所有的文化都要追溯到几千年以前，很多文化就在此地、此时”，那些“曾被遗忘”和“即将成为历史”的文化资源同样需要被关注。
传承与地域有着密切联系的特色文化，在经过充分调研后应当有考虑地选择，包括该文化本身的地域代表性、资源禀赋条件、展示与传播条件和开发条件，其中开发条件包括资源特色、文化影响力、美学价值、传承价值、地域自豪感、社会意义、展示性、传播性和开发内外部条件等。有体系、科学地选择需要体现的文化，这样才能加强地域文化记忆，反之，会使地域文化流于表面。
2）合理保护和利用场地的历史遗迹
保护和利用历史文化遗存对于城市湿地公园的地域文化体现为直接，包括场地内有形的文化遗产和非物质文化遗产。
场地内现存的古树名木需按照当地《古树名木和古树后续资源保护条例》的规定采取保护性措施。当地的传统民居、寺庙等有历史文化价值的建筑物，要按照《人民共和国保》的规定进行保护，在景观设计中体现其地域文化价值。工业废弃建筑见证了人类工业文明的发展，应进行改造后再利用。
非物质的历史文化包括信仰、社会风俗、生活方式等，将无形的历史文化融入景观设计能唤起人们对地域文化的认同感。
园林景观设计正好是景观设计师把人类的情感融入其中，并进行艺术加工而成的艺术设计。在此过程中，景观设计公司的设计师会把自己对人类艺术的体验、情感加入到其中，并从中释放个性，升华自己的追求！
情感表达、文化表达是现代景观中比较重要的内容，情感表达体现的是现代景观的本质特征，文化表达体现的是现代景观的精神内涵，这两个方面是缺一不可的，缺少了任何一方面，都将会让园林景观作品失去应有的生命力。
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