现在制作人物雕塑的材质分别为：铜材质，不锈钢材质，玻璃钢材质等，这是生活中常见到的材质，不同材质制作出来的雕塑产品使用在不同场合之中，制作一个人物雕塑是非常不容易的，从开始的设计，选材，制造工艺等很多的步骤，所以日常生活当中要做好维护保养的工作，让塑像可以长期进行展示使用。那该如何保养呢？
1.人物雕塑的放置环境必须坚持干燥，没有尘土和空气污染物，温度在18℃
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现在制作人物雕塑的材质分别为：铜材质，不锈钢材质，玻璃钢材质等，这是生活中常见到的材质，不同材质制作出来的雕塑产品使用在不同场合之中，制作一个人物雕塑是非常不容易的，从开始的设计，选材，制造工艺等很多的步骤，所以日常生活当中要做好维护保养的工作，让塑像可以长期进行展示使用。那该如何保养呢？
1.人物雕塑的放置环境必须坚持干燥，没有尘土和空气污染物，温度在18℃-24℃，相对湿度在40%-50%。
2.人物铜塑像必须防备接触有害化学作用物质，比如如酸类，油脂，氯化物等，搬动铜塑像一定要戴上棉丝手套，不可用手直接接触，以防止被手上的汗腐蚀，也不可用油污的纸或盒子来包装。
3.人物铜雕塑工艺品上的尘土，要用干城市雕塑净而柔软的布片揩去，而那些需求特别当心的部位(易断，易损)，要用柔软的毛刷刷去或用吸尘器吸走或是吹去尘土。
4.为了防止铜雕塑受到机械性损坏，相互应该防止彼此磕碰，不要叠压堆放，关于细工精制和容易损坏的铜工艺品，更加要当心维护。
5.人物铜雕塑工艺品摆放时刻过长之后，依据摆放的环境或多或少会出现广场雕塑一些暗哑的现象，这个时候可以用棉丝质的细布来回擦拭。
学校为了更好的渲染这种学习气氛，往往都会选择人物雕塑进行校园气氛的点缀，比如，我国伟大的教育家孔子、文学家鲁迅以及对学校做过大贡献的伟人。不仅仅是为了怀念他们对教育事业的贡献，更主要的目的是营造一种学习的气氛。接下来人物雕塑小编为大家分享我们应该如何顺利的进行校园人物雕塑建设。
1.根据院系学科特性来确定人物雕塑选题
单以核心的教学区为例，则可以在微观层面上进一步参照院系的学科特性二次选题，旨在强调两者间内在的对应性一级不同类院系之间的分异性。同工农医科类院系相比，文科类和艺术类院系的雕塑在选题上往往具有更为广阔的空间和宽容度。
2.根据校园功能片区来确定人物雕塑选题
考虑到一般高校都是由教学区、运动区、生活区、行政办公区等基本功能片区构成，可以在宏观层面上根据校园总体的功能分区进行选题。相对而言，教学区的雕塑选题范畴比之于其他片区更为广泛
3.完善和拓展校园人物雕塑的选题范畴
增设反映当前人们关注热点和焦点的相关主题，如生态环境和可持续发展，以确保充满前瞻性和敏感性的校园环境不会因雕塑这一文化载体的时效性减弱，而造成同时代社会相脱钩、精神驱动力下降的现象。
总的来说，对于校园人物雕塑的难度比较大，我们要充分考虑校园的环境、校园的功能片区分化以及校园人物雕塑要结合一定的校风特性。不同的校园、不同的地方进行不同的人物雕塑，应地制宜。
真的去区分雕塑和雕刻的差异，其实也会发现有很大的不同。因为雕塑也可以做材料减法也可以做材料加法，而雕刻只能做材料的减法。不论雕塑还是雕刻，它们都只是创作作品时的一种手段，以达到终效果为目的。所以不能单方面的说是雕塑好还是雕刻好，总的来说他们各有所长，不同于别的什么。无论是雕塑还是雕刻我们都需要认真去对待。因为雕塑也好雕塑也好，都是一种工艺品，我们应该怀着观察美的心情去对待他们，所以其实雕塑与雕刻的区分没有什么太大的关系。
作为空间艺术的城市雕塑，虽然是隶属于环境的存在而存在的，但是却积极主动地给环境以充实，增们对于环境的主观意识;并调整、弥补其不足，而适应于人们心灵的需要。它使我们的生存空间，朝着更加理想化的方向发展。在许多时候，城市雕塑在环境中起到了主导性的作用，对整个环境趋向的持续协调与统一起着关键性作用。城市雕塑不是盲目武断地对环境的干涉，而是带有指导性的主持者。但有一些雕塑同时也具有其他的功能，比如喷泉、音乐喷泉、机器人或动物。不过大部分只是装饰作用。雕塑艺术在古今中外人民的精神生活中都有着不可忽视的作用，也是一个时代文明的象征。
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