语言训练步骤：
1）了解起点行为： 我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症；
2．立即仿说：有变化的仿说被视为儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不
福州注意力不集中训练机构
语言训练步骤：
1）了解起点行为： 我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症；
2．立即仿说：有变化的仿说被视为儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图；
3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系；
4．说话不带感情：他只是在告诉你某件事，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
如何帮助儿童减少行为问题？
及时转移孩子的不良情绪
儿童的情绪是多变的、难控的，当他们的需求不被满足时，他就会表现出不良的情绪，这时家长和老师一边用柔和的语言安慰，一边轻微地晃动其身体的一部分或把他的头搂入怀中(不宜抱起，只轻轻拢过来即可)让孩子有安全感，对情绪激动的儿童则采用让其被动做出较强烈的动作，如转动身体、手臂，推其快走等使其致意从原情绪状态中分散出来，或者用孩子感兴趣的事物分散孩子的注意力，及时转移不良情绪，让孩子平静下来。爱动的孩子想的肯定更多只是没有方向，也不知道哪些是对的，他们很矛盾，但又不敢说，不知道从何说起，所以只好不停地“运动”。
孩子注意力不集中怎么办
有很多家长反映，孩子太爱动，自己不知道如何是好。
孩子从来没有坐着安静看书学习的时候，稍不注意就去东一头西一头的摸东西，还喊着“不背”“不说”“不唱”。
其实，爱动是孩子的天性。特别是聪明的孩子一般对周围的环境充满好奇，凡事都喜欢问一问、看一看、摸一摸，作为家长首先要充分理解孩子的行为不是故意的，而是年龄特点的一种表现，切不可过度急躁;其次，要因势利导，与学xi zhu动配合，采取多种途径对孩子加强培养，下面就向您介绍一些方法，您不妨试一试。如何干预自闭症1、培养孩子的独立能力培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办。
孩子“爱动”是有原因的
仔细分析，爱动，也不是什么坏事，但要具体分析。
爱动的孩子想的肯定更多
只是没有方向，也不知道哪些是对的，他们很矛盾，但又不敢说，不知道从何说起，所以只好不停地“运动”。
（作者： 来源：）
