小孩语言发育迟缓有以下几种可能
1、小孩语言表达障碍。孩子的语言理解能力比较正常，但是表达能力差。小孩可以理解父母给他的简单指令，并实施，但是自己并不能用语言表达需求，或者表达能力与同龄小孩相比差很多。
2、小孩语言学习环境复杂。如果家庭环境、语言环境和带养方式不良，没有给小孩足够的语言刺激，在一定程度上会影响小孩语言能力正常发育，使小孩的语言理解能力，
福州感统失调表现
小孩语言发育迟缓有以下几种可能
1、小孩语言表达障碍。孩子的语言理解能力比较正常，但是表达能力差。小孩可以理解父母给他的简单指令，并实施，但是自己并不能用语言表达需求，或者表达能力与同龄小孩相比差很多。
2、小孩语言学习环境复杂。如果家庭环境、语言环境和带养方式不良，没有给小孩足够的语言刺激，在一定程度上会影响小孩语言能力正常发育，使小孩的语言理解能力，表达能力达不到正常同龄小孩的水平。例如：家里日常生活中有方言、普通话、英语、粤语等等多种不同语种，或者多种地方口音比较重，就可能使孩子语言理解能力混乱；或者家长带养孩子过于精细化，凡事不等小孩表达出自己的想法和需求，就已经满足他了，长此以往，使得孩子没有说话的欲望，从而使孩子出现语言障碍的情况。
例如选择项中有鼓槌(事物X),训练者将鼓(事物Y)向儿童呈示，并做敲鼓的手势符号，儿童选择鼓槌并将其对应。逐渐不呈示事物Y只给予手势符号进行选择。如果马上去掉事物Y选择困难时，可以先用一块板将事物Y部分遮住，渐渐地完全遮住，这种逐步的训练效果也很好。为了促使儿童对手势符号和选择项的注意，在表示手势符号之后，拿着儿童的手促使其模仿手势符号→让其触摸选择项→再次做手势符号，然后选择。这样才能培养对符号与指示物两方面的注意态度。
但是，也有些孩子是真的语言发育迟缓，存在言语表达方面的问题。一般来说，如果宝宝超过两岁，还不会说话或者说话很少，家长就需要注意了。
如何界定语言发育迟缓
对于“语言发育迟缓”这个概念，不少家长是模糊的。高雪婷表示，不同年龄阶段的孩子，有不同词汇量的要求，比如2岁的孩子词汇量要不少于30个，2岁半要会说一些短语，3-4岁时要能和家长流利对话。如果语言表达能力和理解能力落后于正常同龄孩子半年，就可以判断为”语言发育迟缓”。语言发育迟缓与说话晚zui主要的区别，在于语迟患儿词汇量较少，语言表达能力差，而晚说话的孩子可以清晰表达自己的想法。
训练前，先将每道菜切成小块，每道菜取一份放入小盘中，以方便反复训练。
1. 引导孩子说出“帮我拿”
等孩子的饥饿感缓和后，可以将装入菜肴的盘子缓慢移远（务必面带微笑）。如果孩子想要吃香肠。
妈妈：“想要的时候？”“要说‘帮我拿’”（同时做出帮我拿的动作），重复目的语汇“帮我拿”。
若孩子没有出声，就从孩子会发出的“啊”声开始。此时父母可以先说“帮我拿”，之后再发出“啊~”的声音并让孩子模仿。
若成功让孩子模仿声音，父母可以进一步表示：“哇！你会说‘帮我拿’了耶！来，给你！”并将装香肠的盘子递给孩子。
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