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孩子的肢体动作是不是有目的有些孩子的词汇量虽然一直在增长，但是他们的语言却是杂乱无章的。孩子可能会说很多话，但是大部分都没有什么含义，而且好像也没有在和你交流。如果是这样，那就好好观察一下他的行为。他的肢体动作是不是有目的的？他能不能拉着你的手走到冰箱前？他能用手指着门，表示自己要出去吗？如果他已经掌握了构
儿童发音不准矫正训练
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
孩子的肢体动作是不是有目的
有些孩子的词汇量虽然一直在增长，但是他们的语言却是杂乱无章的。孩子可能会说很多话，但是大部分都没有什么含义，而且好像也没有在和你交流。如果是这样，那就好好观察一下他的行为。他的肢体动作是不是有目的的？他能不能拉着你的手走到冰箱前？他能用手指着门，表示自己要出去吗？如果他已经掌握了构成语言的这些肢体动作的寓意，那么请确保你在和他互动时运用语言。例如，你伸手让他递皮球时对他说：“我能拿那个球吗？”再给他时，问他：“你要面包吗？”你做得越多，孩子就越可能把自己的语言和有目的的行为联系起来。
如果他一个人躺在地上,不要认为他是想躲避你
如果他一个人躺在地上，不要认为他是想躲避你，这或许是因为他享受地板支撑身体的感觉。地板为他较低的肌张力提供了支撑，使他认识到自己身体存在的真实感觉,，弥补了他在重力方面存在的不安全感，让他更为自信。从这个方面来看，躺在地上让他很高兴。你可以说“我要变成你的地板”，并试着让他躺在你的身上，让他感到同样使他放松的力量感。
如果孩子在玩玩具车,而且不要你一块儿玩,那你就慢慢地比划,嘴
如果孩子在玩玩具车，而且不要你一块儿玩，那你就慢慢地比划，嘴里说着下一步的计划。“我要来了，”你可以轻轻地说，“我要来拿你的车了。”在你终做出动作前，给孩子一个反应的机会。他会看着你大喊“不！”这次就听他的，因为你已经吸引了他的注意力。孩子也可能抵触你的行为。尽管你是开玩笑的，但是孩子或许还是会感到害怕或生气，他会跑开或者把你推开。这当然也没什么问题，这是孩子本能一种有目的的反应。他回答了你的问题并让你走开，有目的地承认了你的存在，尽管他的回应没有给你们带来任何共同的乐趣，但至少你让孩子产生了一个回应。
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