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口吃又称结巴,是指发音突然中断、延长和重复,属于语言流畅性障口吃又称结巴，是指发音突然中断、延长和重复，属于语言流畅。分儿童口吃和成人口吃，儿童口吃属于语言障碍，成人口吃比较复杂，一般是由于其心理紧张和后天不正确的说话习惯引起的，其说话音能发准，但是说话会有重复、卡顿的现象，说话费劲，有的人会卡住说不出来，有
儿童语言发育迟缓训练方法
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口吃又称结巴,是指发音突然中断、延长和重复,属于语言流畅性障
口吃又称结巴，是指发音突然中断、延长和重复，属于语言流畅。分儿童口吃和成人口吃，儿童口吃属于语言障碍，成人口吃比较复杂，一般是由于其心理紧张和后天不正确的说话习惯引起的，其说话音能发准，但是说话会有重复、卡顿的现象，说话费劲，有的人会卡住说不出来，有的人还伴随有动作。大舌头是俗称，称为“发音不准”或者“吐字不清”，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。
穿珠子,找不同等,能有效锻炼孩子的动手能力
穿珠子，找不同等，能有效锻炼孩子的动手能力以及手眼协调能力。把孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们（父母或老师）的眼睛，把物品奖励给他，在他要吃，要玩时，都可以要求他先用目光对视，然后再满足他的要求。拼图，拾豆子等，在生活中我们可以故意让孩子帮我们找东西，拿东西，鼓励孩子自己穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步，我们就要鼓励他，让他喜欢动手，明白自己能做的事情自己做。
如何提高孩子语言训练自信心
训练时要调动患儿的积极性，由被动变主动;语言沟通都是双向的，如果孩子被动接受或者拒绝说话，再的语言矫正师也无能为力。因此，充分调动患者的积极性，让孩子变被动为主动，通过自己的努力发出声来，可以提高孩子语言训练的自信心。训练中要注意与孩子目光保持对视;在语言训练过程中，引导孩子与语言矫正师进行目光对视，有利于孩子观察语言矫正师的口型，便于孩子进行模仿。
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