3-6岁是记忆力开发的“关键期”
我之所以认为孩子记忆力是天生的，是因为大多数孩子都不记得自己3岁之前的事情，即使有也是零散的记忆。因此，3岁前我很少让孩子背什么东西，他基本上记不住什么。
事实上，有科学证明，3岁前孩子的大脑发育还不够完整，这时孩子的大脑发育程度只有成人的85%。大脑中负责记忆的海ma体无法储存记忆神经信号，形成都是短期记忆，导致我们记不住
福州感统失调表现
3-6岁是记忆力开发的“关键期”
我之所以认为孩子记忆力是天生的，是因为大多数孩子都不记得自己3岁之前的事情，即使有也是零散的记忆。因此，3岁前我很少让孩子背什么东西，他基本上记不住什么。
事实上，有科学证明，3岁前孩子的大脑发育还不够完整，这时孩子的大脑发育程度只有成人的85%。大脑中负责记忆的海ma体无法储存记忆神经信号，形成都是短期记忆，导致我们记不住3岁之前的记忆。
3岁后孩子的记忆神经开始迅速发育，6岁前孩子记忆神经会完成发育80%。这时海ma体才能将短期记忆根据重要程度传输到大脑皮层形成长期记忆。这个阶段对孩子进行记忆训练能促进神经突触的增长，锻炼孩子的海ma体，孩子的记忆力能得到增加。
过了6岁后，孩子大脑的发育速度会变得越来越慢，这时想要锻炼孩子的记忆力，效果就比较微小了。
因此，想要锻炼孩子的记忆力，要抓住3-6岁这个时间段。
8岁左右的孩子，应该怎么训练记忆力？
1.di一关听课不走神题
训练目标:训练门生学习本领,能使门生上课用心听讲,认真写作业,测验不粗心,进步学习结果训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监视训练环境,必须每天对峙训练,结果显着。
2.听字训练
训练要领：家长读下列漫笔，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记载的个数与漫笔中“一”的个数雷同为止。
右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？
语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类zui重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。
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