人文校园、文明校园
|初中部考场
考试开始后，老师们一个个凝声屏气，笔尖流转，考场内只听见沙沙沙的写字声。本次测试采用闭卷、笔试的形式进行，测试内容涉及校园常规礼仪、与学生的交往礼仪、和家长的交往礼仪以及教师的课堂礼仪等内容，这些均被收入考题中。
|高中部考场为了做到公平公正，每场素质礼仪考试都进行了全程监督。考场上，老师们积极应考、全神贯注、认真答题，整个考试过程秩序井然。
校园推广活动
人文校园、文明校园
|初中部考场
考试开始后，老师们一个个凝声屏气，笔尖流转，考场内只听见沙沙沙的写字声。本次测试采用闭卷、笔试的形式进行，测试内容涉及校园常规礼仪、与学生的交往礼仪、和家长的交往礼仪以及教师的课堂礼仪等内容，这些均被收入考题中。
|高中部考场为了做到公平公正，每场素质礼仪考试都进行了全程监督。考场上，老师们积极应考、全神贯注、认真答题，整个考试过程秩序井然。
|行政后勤、生管人员
从监考走向被考，角色改变了，教职工的心态和思想意识也改变了。素质礼仪对于教职工来说，就像一面为人处事的镜子，时刻显示着自我的文明修养，个人的道德水准以及整个校园的风气面貌。个人素养提高了，学校整个大家庭才会越来越和谐、越来越文明。
学校教育教学的良好发展离不开一支高素质的教师队伍，教师素质的提高是教育质量改革的必由之路。以考促学，以考促教，本次测试通过对教师和行政后勤、生管人员群体素质礼仪的集中考查，营造了文明和谐的校园氛围，进一步促进了人文校园、文明校园的纵深发展。
小学部|丹青绘诗意
苏轼曾这样评价王维的诗画说：“味摩诘（王维）之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
可见，诗和画相得益彰，相依相随。今天，我们就随着正兴小学部学子的诗画创作一起走进“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。
同学们在诗词中，或访山水画卷，或观花赏鸟，或探人文气节，以文情才思绘就诗情画韵。一幅幅画卷或浓墨重彩，或淡雅清新，或细致入微，或意境深远，无不诉说着对诗意远方的追寻。
关于目标，不同的人会有不同的看法。在我看来，制定“目标”更多是带来动力，是正兴给了我动力，给我自我认可和对未来的展望。
我上初中时，早的想法是“要努力考上正兴高中”，几次年段考试，我心想：“可以呀！有希望！”此后，我的目标变成了考上正兴高中清北班。有了目标，在日后的学习中成绩不断进步，这次中考我有幸考取了。
我从未想过卫冕，学习的路好比爬山，这不过是短暂的，山外有山，再往上还需继续攀登。更何况，山上还有云天，云天之外还有星辰，学海无涯，学无止境。
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