认识动物(魔幻图卡)
效果描述
参观者打开魔幻图卡，将有图形符号的一面对准摄像头与计算机里虚拟的三维对象进行互动。虚拟物体的空间坐标与观众手中的识别图卡锁定一致，观众可以通过移动、旋转图卡来对其进行放大、缩小、旋转等操作。
参与方式：参观者将图卡对准摄像头，便可通过移动、旋转图卡与虚拟的三维影像进行互动。
时钟：参观者利用由
3d数字展馆
认识动物(魔幻图卡)
效果描述
参观者打开魔幻图卡，将有图形符号的一面对准摄像头与计算机里虚拟的三维对象进行互动。虚拟物体的空间坐标与观众手中的识别图卡锁定一致，观众可以通过移动、旋转图卡来对其进行放大、缩小、旋转等操作。
参与方式：参观者将图卡对准摄像头，便可通过移动、旋转图卡与虚拟的三维影像进行互动。
时钟：参观者利用由卡通造型的转轮和按钮组成的操作装置，控制时钟指针转动，选择想要观看的不同时间点开放的花朵，启动相应多媒体动画。多媒体动画主要介绍了，花朵的作息时间，生长环境等方面的知识。
参与方式
参观者控制时钟指针，选择不同的时间，选择观看在该时间开放的花朵。
种子的力量(全息幻像柜)
采用360度全息幻影成像技术，通过虚拟三维技术展示出各种种子的外观外貌，以及其发芽成长的过程。
参观者可通过控制触摸屏，选择不同的种子，而后欣赏360度虚拟幻像。
一校之重，莫过于岁月中积淀的历史；一校之美，美在于精神文化的传承。而能体现学校的重和美，自然就是新生入学必看的校史馆。它是学校蕴含文化力的地方，是学校发展历程的缩影，更是学校传统和校园文化建设的表现，校史馆设计在注重传承历史的同时，更要注重，要与时俱进、要富有特色，才能将一所学校的历史发展生动的展现在参展者面前。
校史馆的建设，需要充分展示学校的历史文化底蕴，促进学校的传承，发扬优良的教学传统，形成具备学校特色的办学宗旨。现代化的校史馆，不仅要紧密结合学校发展实际，更要与当前教育发展相衔接，按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，打破传统单一枯燥的展陈方式，结合采用现代化多媒体技术的展示方式，使展示内容更加新颖、灵活，将简单呆板的图文展示变成生动的故事讲述，有效的凸显出学校的精神，不仅可以激发大家的情感，引起共鸣，同时还能发扬学校的优良传统及历史文化。
校史馆设计要素美观实用：通常校史馆的设计会在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的大化，同时会突出学校的文化特色和精神。
传古承今：校史馆可以说是学校宝贵的历史档案，它承载着学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的成绩，形成了有价值的文字、图表、声像等；将历史、人文的魅力融入功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。
近年来，绿色发展和生态保护成为展示给世界的一张新“名片”，正以自己的理念和行动探索新的发展模式，助力生态文明建设。
2020年9月30日，平在联合国生物多样性峰会上发表讲话：从道法自然、天人合一的传统智慧，到、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济社会发展各方面和全过程，加大生态环境保护建设力度，推动生态文明建设在重点突破中实现整体推进，坚持生态文明，增强建设美丽世界动力，努力建设人与自然和谐共生的现代化。
因此，打造生态文明展馆是宣传保护生态环境的一种践行方式。作为城市文化传递者的千语菱，积极响应政策，顺应保护自然的思维理念，从设计到施工全力打造泰宁生态文明展示馆，着力展示当地的自然和人文景观的聚合，以新时代新要求新视角，坚守“绿水青山就是金山银山”的信条，深度挖掘和反映当地的自然生态、文化遗产的丰富性、多样性，有机贯穿其地域性、历史性、连贯性的特质，形成具完整性、连贯性的泰宁生态文明景象。
多媒体设备应用运用触控展示系统表现泰宁梅口乡水际村情，通过艺术造型的设计与触控一体机的结合，用手指轻触屏幕，即可深度了解当地依靠资源优势、守护青山绿水，展示当地的生态产业化、产业生态化的发展“模式”，形成了社会效益和经济效益“双赢”的新格局。
绿色是生命的象征、大自然的底色，更代表了美好生活的希望、人民群众的期盼。建设生态文明展馆，是以人与自然和谐为价值取向，以绿色低碳循环为主要原则，以生态文明建设为基本抓手，用不同角度展示生态发展的重要性，还能展示生态文明建设成果，宣传贯彻平新时代特色社会生态文想，传播生态文明理念。
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