魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！
聪明的家长这样跟孩子聊天
“今天在学校里怎样啊”、“今天有没有乖啊”，孩子听了这些问题，多半会心不在焉地说句“挺好的”，
小学科学材料包
魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！
聪明的家长这样跟孩子聊天
“今天在学校里怎样啊”、“今天有没有乖啊”，孩子听了这些问题，多半会心不在焉地说句“挺好的”，家长根本无从了解孩子的真实想法;聪明的家长有自己的一套聊天“魔法”，让孩子愿意诉说。
“作业写完了吗”、“考试排第几啊”，相信很多成人小时候并不喜欢这样的问话，但当面对自己的孩子，也常常会问出一些让孩子心里不舒服或者毫无意义的问题。聪明的家长有自己的一套聊天“魔法。
一招：问小不问大
不要笼统地问“今天在学校做了什么”，而要问细节，比如“今天上了哪几门课”，然后接着问“音乐课都学了什么”、“自然课有趣吗”。家长就可以 借此了解孩子的学习情况，并持续聊下去。从发展心理学角度看，孩子很难理解抽象的、大范围的问题，用一些小事、琐事打开话匣子更容易，这些问题简单易 懂，也很有趣，孩子就会争先恐后地回答，不会感觉到压力。
二招：从别人的事谈起
有时候，家长想了解孩子在学校的人际状况，或者老师的情况，直接问往往问不出结果。这是因为，孩子的认知能力还比较薄弱，尤其对人的评价经常 “理屈词穷”，此时不妨“旁敲侧击”，从别人的事情绘声绘色地问起。晚上，妈妈问小黎：“今天你们班有没有小朋友调皮捣蛋呢”小黎说：“有啊!桐桐 上课不好好听讲，搞小动作，被老师批评了。”“那老师怎么做的”“让他站起来，狠狠地批评了他。”“有没有体罚，比如打他或者罚站呢”“没有，就让他 课后多加10道题的作业。”这样一段对话，家长就可以略知孩子班级的情况、老师的教学模式等等。“从别人谈起”还可以了解孩子的人际关系，以及用什么样的 模式去处事。
使用幼儿园科学实验器材让小朋友们来做实验，可以将他们对科学的兴趣和积极性都充分的调动起来，同时，在使用幼儿园科学实验器材的过程中还能培养孩子们的动手能力，不仅能让小朋友的手部小神经系统发育更好，还能让孩子们对事物的观察能力以及思维能力都得到锻炼。如何才能让幼园的科学实验充分发挥作用。
实验内容要符合幼儿的年龄阶段
虽然小朋友们都有好奇心，但是因为年龄的限制所以掌握的理论知识比较少且理解能力也很有限，如果为其选择的实验内容过于，小朋友就无法理解实验内容，从而感到兴趣索然。因此，为了让幼儿园的实验效果更好，不仅要使用的幼儿园科学实验器材还要选择和幼儿年龄阶段相符的实验项目，这样才能让小朋友可以自己操作幼儿园科学实验器材来做实验，并能通过实验理解一些科学原理。
在目前新型人才的培养过程之中，小学阶段也成为了科学教育和引导的关键期间，通过应用可靠的小学科学实验器材，也能够提高正面引导的能力和教育教学的质量。而相关的教育机构和学校也应当选择可靠的小学科学实验器材，真正的提升现今科学实验的质量和安全性。
1.了解器材本身的操作功能和科学价值
在科学实验中相应仪器必须要具备科学实验的条件和相应的功能，可以预先了解小学科学实验器材如何制作等一系列的问题，明确现如今科学器材之中的特点和相应的功能，针对小学科学实验器材本身的功用和课堂教育的内容进行选择。在这一种需求之下只有保证小学科学实验器材满足相应的实验需要，才能够在投身于课堂之中真正的展现科学实验的价值。
2.了解器材本身的安全性和操作保障
小学儿童由于本身的多动性和个人行为，也是需要实现安全和相关产品主动性的保护，因此在小学科学实验器材的选择之中，更需要以安全性作为核心。只有保证小学科学实验器材此类型产品拥有更好的安全度并且学生操作更加稳定，才能够在应用的过程之中实现科学可靠的实验操作。而相关仪器的操作方式更加简单并且符合小学生的操作方式，才能够将此类型小学科学实验器材引进之后真正的具备实验意义。
（作者： 来源：）
