听知觉训练不只是单纯地进行听觉感统训练，大多数情况下，听、说、读、写是一体的，也是相互结合训练的。
多读、多背、多记：对于学龄期的孩子来说，他们读书、背诵的过程就是一个听说结合、反复练习的过程，在此过程中孩子的听觉、言语表达力会有所提高。
有意让孩子复述说话内容：日常生活中如果发现孩子听觉记忆力差、总是记不住别人说的话，听完就忘，可以每天给孩子
福州3岁宝宝感觉统合失调干预
听知觉训练不只是单纯地进行听觉感统训练，大多数情况下，听、说、读、写是一体的，也是相互结合训练的。
多读、多背、多记：对于学龄期的孩子来说，他们读书、背诵的过程就是一个听说结合、反复练习的过程，在此过程中孩子的听觉、言语表达力会有所提高。
有意让孩子复述说话内容：日常生活中如果发现孩子听觉记忆力差、总是记不住别人说的话，听完就忘，可以每天给孩子讲一个简短的故事，然后让他试着复述故事内容。可以有效的提高孩子的记忆力和口述表达能力。
关于注意力的培养需要尊重儿童成长发展规律，抓住感统训练的黄金时期，用科学的方法进行训练。对孩子我们要有耐心，不可急躁，注意循环渐进，及时地表扬可以增强孩子的勇气，树立自信，也能让孩子的各方面能力得到锻炼。
小孩感统平衡的训练方法有哪些？
滑梯滑板：感统训练教具中的滑梯滑板，让孩子肚子趴在滑板上，双手抓住滑梯两侧，头胸抬高，双脚并拢，然后双手往后拉，俯冲向下。并带着角度下滑的滑板会刺激前庭觉，并同时刺激儿童本体觉。滑梯是感觉统合训练中训练前庭觉经典教具，随着儿童前庭刺激得到改善，还可以调整更多下滑方式，让儿童前庭得到不同刺激。
儿童精细动作训练方法有哪些？
精细动作的定义
精细动作是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，及手部功能。它运用手臂和手腕作为稳定身体的支持点，继而用手掌和指头的肌肉来进行精细复杂的活动，包括基础能力和精细操作能力。
如：抓握，指尖动作（拿，捏，指，点，按）、手眼协调、手腕转动、执笔写、画等局部小动作，包括穿鞋，系扣等在内的各种精细运动，它是儿童能进行更复杂任务的前提。
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