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俄国林学家G·F·莫罗佐夫1903年提出森林是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。森林群落学、植物学、植被学称之为森林植物群落，生态学称之为森林生态系统。在林业建设上森林是保护、发展，并可再生的一种自然资源，具有经济、生态和社会三大效益
教室有小学教室、中学教室、大学教室之分。
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俄国林学家G·F·莫罗佐夫1903年提出森林是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。森林群落学、植物学、植被学称之为森林植物群落，生态学称之为森林生态系统。在林业建设上森林是保护、发展，并可再生的一种自然资源，具有经济、生态和社会三大效益
教室有小学教室、中学教室、大学教室之分。每个教室都要进行必要的布置，可根据老师、学生的意愿，想象、设计出自己理想的。注意：教室里的灯光不能过于强烈，尽量不用荧光灯。柔和的光线能让学生更加安心，易于倾谈自己的感受和情感方面遇到的问题。
4.1973年成立建委下设的环境保护办公室，后来改为由直属的部级。在2008年“两会”，环保总局升格为“环保总部”。并对的环境保护实施统一的监督管理。5.各省（市、区）也相继成立了环保局（厅）。并设立环保局热线12369和网上12369中心，接受群众举报环境污染事件。
城市环保产业是当今世界的朝阳产业，20世纪90年代以来，越来越重视环境问题，大力推广清洁生产技术，环保产品和服务的市场规模越来越大。截至2011年底，在环保市场份额中，美国占据36%，位居;欧洲排名第二;日本排名第三。自20世纪70年始，经过几十年的发展，的环保产业已初具规模。工业化与城市化率发展的同时促进了居民环保意识的增强以及环保产业的发展
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