注意力训练的内容设计
根据我们在进行全脑教育训练过程中的体会，我们将注意力训练的内容设置为两大类：一类是动的训练设计，一类是静的训练设计。
一、在动中训练注意力
在动的过程中训练孩子的注意力，就是用一些活动来设计孩子的注意力。这个内容实际是非常多的，基本上生活中的任何一项活动、劳动、运动项目都可以作为注意力训练的设计内容。
比如在乒乓球的运动中，
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注意力训练的内容设计
根据我们在进行全脑教育训练过程中的体会，我们将注意力训练的内容设置为两大类：一类是动的训练设计，一类是静的训练设计。
一、在动中训练注意力
在动的过程中训练孩子的注意力，就是用一些活动来设计孩子的注意力。这个内容实际是非常多的，基本上生活中的任何一项活动、劳动、运动项目都可以作为注意力训练的设计内容。
比如在乒乓球的运动中，孩子要控制手部动作，发球、接球、看球等动作都需要孩子分配注意力到其中。而且每一个动作的训练，也是有时间的持续、注意的分配、动作的切换等内容，所以，把乒乓球打好本身就是在训练注意力。
动的过程中，训练注意力就是训练孩子运用意识关注外在、关注身体，进行相互配合的用的训练。
孩子迟迟不开窍，学习全脑kai发需要哪些训练呢？
心灵的调节能力
在心的方面看，随着全脑kai发其技术的发展，更加注重孩子心性的健康，保持乐观、积极向上的心态，加上已经有很多可资借鉴的方法，比如chui眠技术、自我心像技术、冥想技术、暗示技术等全脑手段去辅助，对提升孩子注意力也越来越凸显其威力。
这样的孩子会显得更专注于自己身上，从自己的言、行各方面来调节。
如何提高孩子记忆力呢？
针对不同年龄段记忆力特点
4岁以后，孩子的记忆力就有可能终生难忘，但是，由于思维的具体形象性，这时的记忆基本上还是属于形象记忆。在5-6岁时，孩子记忆的有意性就有了明显的发展、他不仅能识记和回忆需要的材料，还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。这个时期，家长就要注意培养孩子的有意记忆，它是掌握系统的科学知识、技能、技巧纳基础。因为靠无意记忆所获得的知识是零碎片断的，是不完善的。
告诉大家该如何培养宝宝的专注力
1、同时不要给孩子过多的玩具
妈妈把几大箱子玩具都放在客厅里面，想当然地认为孩子想玩什么就玩什么，其实非常想建议妈妈们尽量不要这么做。宝宝早期专注力的发展特点很明显，每次玩玩具都是一两分钟就会换下一个玩具。玩具过多，很容易导致宝宝注意力分散，不利于宝宝专注力的发展。
2、提供有限度的支持
许多时候，成人往往认为，只有给幼儿提供足够多的刺激，他们才能得到好的发展。因此，他们在为幼儿提供玩具、绘本时，一味贪多、贪全、贪新、贪奇，但这恰巧不利于幼儿发展。
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