从某种意义上来说，这种双向互动的网络教学与我们通常的师生“面对面”教学性质上比较接近了，因而教学效率和效益也大大提高了。线上教育的优势：技术，网络教学环境下，必定用到较平时更的辅助手段，也天然避免了座位位置导致的看不清黑板问题，没有了教室座位的限制，相当于人人都直接“面对”教师，再加上学生端可以使用录屏、截图等方式记录课堂笔记，效率无疑是提高了。利用各种技术媒体联系师生并承载课
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从某种意义上来说，这种双向互动的网络教学与我们通常的师生“面对面”教学性质上比较接近了，因而教学效率和效益也大大提高了。线上教育的优势：技术，网络教学环境下，必定用到较平时更的辅助手段，也天然避免了座位位置导致的看不清黑板问题，没有了教室座位的限制，相当于人人都直接“面对”教师，再加上学生端可以使用录屏、截图等方式记录课堂笔记，效率无疑是提高了。利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，不设置学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的同时进行必要的会面。
建立人性的线上课堂情感规则。课堂情感规则体现在网络虚拟空间的设计、学习时间及教学活动的安排等方面，如何构建应由师生共同协商，而不应由教师单方面决定，要让学生参与到共同建构的过程中。营造积极的线上课堂情感文化。教师应该多运用自身的表情和肢体语言来营造课堂文化，如通过对学生微笑、改声调来表达对学生的肯定，学生会被教师的兴奋调动起来。线上教育除了学生打破了时空界限，线下教学给老师带来了便利，足不出户就可以根据不同的课型，带着学生走进不同平台，体验不同的学习情景。
维系和谐的线上情感系谱。从个体层面，教师要及时反思自身的情感，要对学生进行移情性理解。当学生出现签到迟、在线互动少等情况，不要直接批评，而是要询问学生是否存在教学设备或网络信号不好，抑或教学内容是否比较难等问题。在线教育授课方式除名师真人互动直播外，课后还可以随时反复看录播，避免了传统的凭记忆或笔记复习。线上教育除了学生打破了时空界限，线下教学给老师带来了便利，足不出户就可以根据不同的课型，带着学生走进不同平台，体验不同的学习情景。
一些培训机构和个人冒用现代远程教育试点高校名义，通过网络等媒体进行网络教育“不用考试”、“一年取证”、“考试有”、“保通过”、“零障碍”、“包毕业”、“”等宣传，严重毁坏了试点高校网络学院的社会声誉，误导和欺骗了广大考生。日前，发出2013年高校网络教育招生预警，提醒广大网络教育考生：报考时不要轻信上述宣传，要登录正规网站，查询网络教育招生文件，并直接与公布的有资质的现代远程教育试点高校联系报考。
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