语言发展延迟的表现
1.没有沟通障碍
您可以与其他孩子玩耍，互相交流并通过肢体语言进行交流，但是由于语言障碍，他们很容易被其他孩子拒绝。
2.正常的学习能力
您可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有说明，可以掌握新知识，例如听故事，并具有丰富的想象力。
3.其他能力与同龄人相似
语言发展迟缓仅表现在同龄儿童中，他们的语言能力落后，并
重庆自闭症咨询
语言发展延迟的表现
1.没有沟通障碍
您可以与其他孩子玩耍，互相交流并通过肢体语言进行交流，但是由于语言障碍，他们很容易被其他孩子拒绝。
2.正常的学习能力
您可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有说明，可以掌握新知识，例如听故事，并具有丰富的想象力。
3.其他能力与同龄人相似
语言发展迟缓仅表现在同龄儿童中，他们的语言能力落后，并且是正常的。自闭症儿童在各个方面都不同于同年龄的儿童，尤其是由于交流学习能力差。
如果父母发现孩子有自闭症或语言发育延迟倾向，则不能将其视为理所当然，以免引起孩子的反抗并将其病情推向无法弥补的地步。这时，请咨询的老师和医生，在他们的指导下，消除您作为父母应有的耐心，逐步扭转孩子的病情，zui终达到康复的目的。
自闭症干预路上的误区
一味fang纵迁就孩子
由于孩子的特殊性，许多父母，尤其是祖父母会在潜意识里为孩子感到内疚。他们总是想补偿自己的孩子。外部表现是儿童过度溺爱。但是，结果通常并不乐观。
自闭症儿童的行为举止普遍存在，破坏会进一步加重问题行为，使父母更难以管理孩子。实际上，在行为管理中，父母应该建立与普通孩子相同的标准，行为问题不能讨价还价，因为不允许孩子在现实世界中成长。
无语言自闭症儿童如何训练
1.模仿嘴巴动作：
进行呼吸练习，让孩子模仿吹彩纸，吹倒积木，用吸管在装满水的杯子中吹泡泡，吹燃烧的蜡烛等。如果这一步骤可以基本完成，孩子应该学习和观察什么对您刚发出的声音做出了反应。训练者模仿孩子的无意识发音，并让孩子再次模仿并发音相同的声音，以便将孩子的无意识发音转换为有意识的发音。
2.口音训练
孩子很难学习模仿嘴的形状和发音。在儿童模仿嘴巴动作和一些大型身体动作的能力的基础上，逐渐过渡到模仿嘴巴的形状和发音。对于年龄较大的孩子，预训练任务侧重于模仿嘴唇。
对于年幼的孩子，请专注于自然环境中的发音练习。找到一种与他玩耍的方法，例如：驾驶汽车时模仿“哔”的声音，当玩鸭子时模仿“嘎嘎”的声音。慢慢使孩子们开始对模仿发音感兴趣，培训师可以引导孩子自觉地发出一些单声道的声音。
然后我们可以有意识地指导他模仿一些单音节的单词或单词。在一对一的培训中，与孩子的互动也非常重要。例如：唱一些诸如小手拍打的韵律或模仿一些手指练习。这些可以增进儿童和培训师的感情，并使他们与培训师的合作更加和谐。
小孩自闭症有哪些表现呢？
刻板行为
对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称作仪式性的行为。很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
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