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读书是至有效的沉浸式学习方式
·沉浸式学习 vs观光学习
*沉浸式学习对思维成长的重要性
·浸入式学习帮助我们成为事件中的“主角”，不断体验和探索
·沉浸式学习通常是以目标为导向的。
●说书是一种强烈的沉浸式学习，可以锻炼一个人的主人翁意识
你
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读书是至有效的沉浸式学习方式
·沉浸式学习 vs观光学习
*沉浸式学习对思维成长的重要性
·浸入式学习帮助我们成为事件中的“主角”，不断体验和探索
·沉浸式学习通常是以目标为导向的。
●说书是一种强烈的沉浸式学习，可以锻炼一个人的主人翁意识
你会感到疲倦，感到吃力，但此时大脑却经过了几次运算和激i活，就像《认知本性》那本书所说的“磨擦”，只要足够多的磨擦，大脑就会更容易记住这些内容。
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·深度学习，目的在于讲书
看书时要尽量使阅读变得轻松愉快。
在我真正要准备讲一本书时，或为了讲书的目的而提醒自己时，我需要使自己集中注意力。我会把自己关在书房里，把手机扔到别的房间，不让手机打扰我，开始想：
什么是架构？
开头先说什么？
其中至感人的故事是哪一个呢？
什么地方至有价值？
讲书带来的长远影响
概要
1.阅读是大众对抗脆弱的武i器。
2.阅读具有两个特点：主动和有针对性。
3.阅读能把我们从“单向的人”变成“多向人”。
4.'多方位的人类'思维系统的三大支柱：事实，逻辑，批判思维
5.「讲书」是至有效的学习方式。
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2.阅读只追求有用？--善用邓宁-克鲁i格效应
名人、专i家推荐书非常受欢迎，这种现象背后体现的是一种邓宁-克鲁i格效应。邓宁-克鲁i格效应的核心在于你经常不知道自己应该知道什么，而对自己的不足一无所知。有些人只读自己能“够得着”的书，所以容易只停留在自己认同的水平上。如读一本书时，突然间有点吃惊，觉得书里所说的东西从未听过，不明白为何它如此怪异……此时你至好还是认真地去对待。
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(有些书我看不懂吗？-注意你的存量技能
「看不懂」绝i不应该是固定的状态，这只是某一时刻的情况，要相信，慢慢地，自己才能读懂。
阅读是私人事务吗？-沟通突破舒适圈
5.自己读得至好？--向他人倾诉，以他人为镜
TIPS原理
《樊登读书》主编慕云五老师经过多年的图书选编工作，总结出一套书目规范。这意味着什么？
T (工具)是一种工具。《樊登读书》所讲的大部分书籍，基本上可以提炼出工具性内容。换言之，这些书将教给听众一套方法。此外，能够提炼出有效的工具也意味着本书要以坚实的实践为基础。
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事实有二：
一个被称为观察性i事实。一种被称为哲学事实。
现实视角
科学具有开放性，科学性与伪i科学至根本的不同之处是：它是封闭的，它是开放的。
而且相信科学的人认为，你只要能拿出证据，让我感觉到你的观点是科学的，我都愿意接受。那是崇尚科学的人眼中的开放——在科学史i上，有三种伪i科学现象一直受到科学界的抨击，后来被证实是科学的。
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首先是陨石。其次是催i眠。三是关于的——针灸。
有建议性的好书值得阅读
因此，我认为，撇开这些外部光环，好书尤其重要的标准之一是科学。因此，除了科学以外，我们还应该注意评价书籍的另一个重要角度，那就是它是否具有建设性，就是看书后是否有感同身受和启迪。
一本书，符合以下三点之一，即是建
