传统企业培训关注的重点是“培训课堂”，而培训要想实现“有用”必须关注“培训课堂”的上游和下游，即“培训选题”和“培训成果”。公司内训从来不是HR部门自己的事情。当培训是为了更好的为业务赋能的时候，1合适的培训老师，应该来自于业务能力强的部门。培训，也就变成了分享和传授。虽然业务部门的工作从来都是忙得团团转，但是，如果不能够充分利用培训机会分享优1秀的业务能力，新进入的业务期盼者无法
企训培训
传统企业培训关注的重点是“培训课堂”，而培训要想实现“有用”必须关注“培训课堂”的上游和下游，即“培训选题”和“培训成果”。公司内训从来不是HR部门自己的事情。当培训是为了更好的为业务赋能的时候，1合适的培训老师，应该来自于业务能力强的部门。培训，也就变成了分享和传授。虽然业务部门的工作从来都是忙得团团转，但是，如果不能够充分利用培训机会分享优1秀的业务能力，新进入的业务期盼者无法得到前沿的战斗经验，这将是非常潜在的内耗。
这是企训取得的额外效果。企训可以缩短学习曲线：知识大体可以分为两类，一类是直接知识或实践型知识，需要个人去体验才能获得，所谓“实践出真知”就是这样的道理；另一类是间接知识，可以通过他人传授与讲解实现知识传播的功效。对于一类知识，其学习曲线相对较长，要求的周期长，如学生学习基础性1知识就是如此。
来自多个行业或企业，由于行业，不同的企业，不同的问题公开课学员，将容纳许多方面照顾的课程设计，重点不突出，经常感觉获得了很多的信息，但是解决具体问题或非常困难。内部培训其实是为了提升企业在这个过程中的竞争力。事实上，培训效果不依赖于个别学员，但与此相反，客户组织作为的一个有机体，起着关键的作用。
越来越多的国内企业也开始认识到企业培训通常能zui好的达到他们的培训和发展需要。企训多是短期培训,除非给受训员工很强烈的生理、心理刺激,否则很难让他记住讲师所讲的内容,记不住当然就没效果。从大脑记忆的时间来说,分为工作记忆和长期记忆。工作记忆只能同时记住6~8件事,而且只保存几分钟到几小时。长期记忆容量是的,可以保存几周到终生。
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