江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。幼儿自闭症康复中心收费服务热线。
问：1、孩子近的安全感特别差，出门就要我抱，有时候还表现的特别兴奋，这种
幼儿自闭症康复中心收费
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。幼儿自闭症康复中心收费服务热线。
问：1、孩子近的安全感特别差，出门就要我抱，有时候还表现的特别兴奋，这种情况我们作为家长要怎么处理
答：夫妻双方要配合，一个孩子出门的时候，家长其中一方可以躲起来，观察孩子的举动，培养孩子的危险意识。在孩子出门的时候，孩子有的时候会找妈妈，这种情况孩子时间长了，就会培养孩子的危险意识。
另一方面，要从饮食上进行调节，在日常减少糖分的摄入量。因为甜食会促进孩子神经兴奋，减少糖分的摄入，会明显帮助孩子减少兴奋状态。家长也要养成自律，在孩子面前也要少吃甜食，这样孩子也会跟着学，养成少吃甜食的习惯。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。幼儿自闭症康复中心收费服务热线。
有意识地进行感觉“适应”训练。
对于孤独症儿童感到“厌恶”的听觉、视觉及触觉刺激，如果采取一种连续强刺激的方法，可能对改善感觉异常有帮助。
比如，孩子怕人声喧闹的环境，就经常带他去那种环境；孩子怕洗淋浴，就经常试着给他洗淋浴；孩子不喜欢人的触抚，就经常去抚摸他的身体各部分。
各种刺激的连续作用可使孩子这种感觉的感受性提高，从而逐渐适应各种刺激。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。幼儿自闭症康复中心收费服务热线。
呼应就是回应外界刺激、多叫其名字的单纯反应。当患儿出现自我刺激行为时，直呼其名，以停止其行为。经过反复训练可以使患儿顾及外界刺激而逐步改变其内在刺激反应。对极度避开他人的患儿进行呼应训练，就等于是在学习与新朋友交往；对沟通方式极不擅长的患儿，通过呼应训练，让其学会对他人的刺激产生反应。这种反应就是与人接触的开端。幼儿自闭症康复中心收费服务热线。
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