我们是成立早、规模大、训练系统的机构，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。孤独症儿童训练学校收费服务热线
在儿童自闭症患者当中，有85%以上的患者是会说话的，而早期无语言的患者可
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我们是成立早、规模大、训练系统的机构，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。孤独症儿童训练学校收费服务热线
在儿童自闭症患者当中，有85%以上的患者是会说话的，而早期无语言的患者可通过学习获得语言能力。这样的神经可塑性可持续到青春期。只有15%的患者会出现语言丧失，这部分患者基本属于阿斯伯格综合症。强调，真正的重点核心在于交流障碍，而不是语言障碍，也不是他们重板的行为。
语言发育迟滞是自闭症孩子的一个典型特征。有的孩子到了两三岁还不会说话，只能发出一些含糊的声音来表达内心的想法。而一些有语言的孩子虽然会说话了，但是存在大量的自言自语，鹦鹉学舌，或者说的话和当下场景没有任何直接关系的情况……其实这些问题都让星儿家长们感到“捉急”。
孤独症的早期发作，是可以与正常婴儿相区分的。孤独症患儿早期的心理与行为，如很少哭泣，缺乏情绪表情，对母亲的抚爱动作无反应，没有早期咿呀学语声，未能出现早期视觉注视、倾听倾向，动作呆板等诸如此类的表现，在那些由生物学原因带来的孤独症患儿身上普遍存在。
从现实情况看，早期发现并进行行为、技能训练，患儿能在一定程度上有所改善。例如，在一个每周40小时的训练程序中，为期两年，一对一地教患儿模仿动作、与同伴玩耍、学习口语，家长参与配合。到青春期后，患儿的反应有所改善，重复动作减少。应尽量让患儿进入正常班学习，增加他们模仿的机会。
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