淄博承认的学前教育平台价格合理「山东奥鹏」

答：门批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照有关规定颁发高等教育，电子注册后，予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下：北京大学、人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、农业大学、北京中大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、传媒大学、对外经济贸易大学、科学技术大学、音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、广播电视大学。

2014年，取消了实施网络远程高等学历教育的网校审批，能够开展远程学历教育的高校将从目前的68所激增到上千所。

远程教育的应用形式

网络教学既有优点又有缺点，其优点主要体现在信息高度共享，容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步，其缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为了实现网络教学与传统教学的优势互补，建议从以下几个方面进行规范，以形成较为实用的应用形式。教学模式所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式。网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学，也不可能改变学生的学习模式，计算机不可能完全取代教室和教师。同时也避免了在教学全程，教师与学生必须始终在一起的局面。教学课件网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”，这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。

远程教育含金量怎么样？

进入21世纪后，网络走进了千家万户，网络教学得到了发展。相比传统教学网络教学具有极大优势，它可以不受时间和地域限制，以学生的学习活动为教学中心，充分地利用丰富的网上教学资源，教育者与学习者间实现了实时交互，更加有利于学生进行自主探索和个性化学习，较好地实现以学为主的教学模式。网络高等学历教育是承认的高等学历证书之一，在报考公务员时，其学历待遇等同于其他国民教育系列的高等学历教育。报考公务员的其他条件规定请咨询相关人事管理部门。

（作者： 来源：）