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2.按目的阅读 vs自由阅读
因此我们在阅读时，一开始不要有直接答i案的想法，先积累再精简。目标性太强，减少了很多脑力摩擦带来的意外惊喜。
3.开宗明义：本书解决了哪些问题？
因此，每本书都会有一个线索
例如《别人的力量》这本书解决了什么问题？人际问题
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4.熟悉书籍写作背景
一本书的背景知识，可以帮助读者开阔视野，使人们对一种理论的前沿研究状况有一个深入的了解，从而间接地认识本书的价值。
5.至有价值部分：这本书提供了什么解决办法？
6.画龙点睛，概括价值升华
书籍同样如此。先是定义问题，然后说明背景，中间一大部分是解决方案的讨论过程，至终肯定是价值的升华。
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脑子里想的是一团混乱，根本没有动力去行动，总是在拖延中；一直在重开《轻疗愈》这本书，想起来可以把这件“亚历山大”事件打得天花乱坠，在半个小时的敲打之后，内心平静下来，解除精神上的负担，轻松了才能有效率。与此同时脑子里也冒出了点子，于是立刻开始用自下而上的方法，把两本书的导图整理一下；每天整理一下治i疗和知识管理这两本书的导图，外加土豆番茄的协助，一次就让自己做一件事，规定好时间；
时间管理的理论和方法一定要在现实中不断地加以检验、总结、评估，直到适合自己。突然意识到这也许是很多大咖一直在研究和使用的好方法，这就是掌握时间的基本规律和方法；这是一句话——用得有用，越用越好用；
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樊登独i创的这种解读一本书，用一节课讲的方式不错，能在一小时内通过流畅的语言把书中的逻辑和精华金句用流利的语言表达出来，确实让很多读者收获不小。
但是就一堂课的话，内容有些偏多，感觉感觉太过简单，反而不容易记起对自己有用。
于是我听了，习惯了复盘，也常常边听边写，把对自己的触动大，需要学习吸收的部分写下来，没有其他作用，就是为了实践而加深印象。
目前大多数的读书会都是这样的模式，一起听，然后讨论分享。
自己总是觉得少了一部分，现在我大概明白了，这部分其实是和大家联系起来的部分。
不把焦点对准，很难真正学以致用。
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本书讲述了如何读懂一本书，并向他人讲述。笔者以自己的实例，认为书是大多数问题的出口，而讲书是至有效的学习方法。
怎样选好书？首先看看这本书想要解决的问题。TIPS原则：“樊登读书会”的工具性/新理念/实用/科学。图书选读技巧，出版社/作者背景/推荐人/参考书目。
如何的阅读并抓住重点呢？扩大和深化阅读，经济/心理学/管理/逻辑/国学/哲学/人生体验。
什麽值得去做？定义清楚了，问题就严重了，某种解释就会出乎意料。
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讲授有五种能力：逻辑思维能力/全局观/语言能力(简洁/幽默/说服力)/共鸣/热情。
更有意思的是：学习建造坡道，在开始讲书时，要吸引他人的注意力。才能圈套，擅长的事情做得多，就是这样。在追求知识的过程中，摩擦和痛苦都是宝贵的。
对樊登读书会的评论，有好有坏。事实上瑞i士军i刀的例子很好，在社会分工的大背景下，我们擅长某一个专i业，又要保证其它都不弱。读书会提供其它领域的入场券，修i炼仍取决于个人。
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