针对儿童的语言居家有以下策略：
1.家长不应过多的要求儿童用词的准确表达而是创设儿童喜欢的声音环境让儿童聆听、激发儿童对声音的兴趣。
2.注重礼节性的社交语言的表达，在居家期间家长可以在生活中引导儿童在特定的时间点情景下问好，比如“早上好、中午好、晚上好”在遇见他人时主动问好等。
3.增强儿童对于语言的词汇的理解力训练。
家长可以选择合适的图片、实
福州孩子不会说话康复训练
针对儿童的语言居家有以下策略：
1.家长不应过多的要求儿童用词的准确表达而是创设儿童喜欢的声音环境让儿童聆听、激发儿童对声音的兴趣。
2.注重礼节性的社交语言的表达，在居家期间家长可以在生活中引导儿童在特定的时间点情景下问好，比如“早上好、中午好、晚上好”在遇见他人时主动问好等。
3.增强儿童对于语言的词汇的理解力训练。
家长可以选择合适的图片、实物、以及图片对应的词语卡片，首先向儿童出示图片，而后是实物，后是文字卡片，待儿童能理解字卡意义后，家长可向儿童介绍实物的用途、功能等。
是什么在影响孤独症孩子的行为？
情绪问题严重
孩子出现这类问题主要是因为TA们不知道如何正确地跟我们沟通和表达需要。因为孩子想要引起注意，或想要满足某种需求，但又不知道怎么说怎么做。如果孩子有下面这些症状，就可能是患上了自闭症1、无法正常情感交流：患儿可能无法区分哪个是亲人，哪个是陌生人，此外，他们在和人说话的时候也不看对方的脸，会回避别人的眼睛。也可能在成长过程中，有过因为孩子哭闹，家长就给予关注或者急于满足需求安抚孩子的情况，无意识地强化了这种行为。
不会察言观色和共情
孩子认知理解能力不足，不理解别人表情所代表的含义，不理解别人眼神、话语等的意图，很难感受到有的事情带来的感受是什么样等等。
常见的有可能出现的表现：
1、交际困难。大多数人都不会排斥与他人进行沟通交流，但是患者会非常逃避与人发生正面的语言沟通，会尽量减少社交以及说话的时间，平时也更加喜欢独居生活。
2、社交障碍。社交障碍是患者很突出的一个表现，对于社交通常都是采取一个消极的态度去应对，把自己封闭起来，既不让别人了解自己，也对周围的一切漠不关心。
3、兴趣狭窄。人群通常只会做自己很熟悉的事情，兴趣单一，不愿意接受新事物是他们的一大特点，无法踏出自己的舒适圈。
怎么训练孩子的注意力？
1.注意力可靠性
注意力可靠性就是指对挑选的目标留意能平稳地维持多久的意志特点。
例如，大家的小学课堂一般是40分钟，一切正常孩子的注意力时间会做到二十分钟、三十分钟，可是儿童的孩子她们的注意力时间相对性会较为短，这也是孩子能否进到普校入读的一个关键指标值。
2.注意力分派
注意力分派就是指同一时间内把留意偏向不一样的目标。如一边看电视剧一边打毛衣，一边驾车一边留意实时路况。
3.注意力迁移
注意力的迁移，相对性比较好了解，从当今的每日任务迁移到另一个每日任务。例如，有一个女孩子失恋，大家一般 会宽慰，并立刻给她详细介绍个更强的目标，这就是一种迁移。生活起居中，大家一般 会用在减轻消极情绪上边。
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