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城市人物铜雕塑厂家校园雕塑的作用主要有以下几种形式：1、记录学校的历史2、表达学校的建校理念和思想3、通过校园雕塑对学生起到教育作用。中小学的校园雕塑主要以中外的名人雕像、和抽象雕塑为主，主要起对学生的教育作用和展现学校的建校理念和思想；大学校园雕塑比起中小学校园雕塑相对形式多样复杂一些，资金投入也比较多一些。材质多以石雕、铸铜、不锈钢雕塑为主，多以展现学校的建校理念和思想。如东北
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校园雕塑的作用主要有以下几种形式：1、记录学校的历史2、表达学校的建校理念和思想3、通过校园雕塑对学生起到教育作用。中小学的校园雕塑主要以中外的名人雕像、和抽象雕塑为主，主要起对学生的教育作用和展现学校的建校理念和思想；大学校园雕塑比起中小学校园雕塑相对形式多样复杂一些，资金投入也比较多一些。材质多以石雕、铸铜、不锈钢雕塑为主，多以展现学校的建校理念和思想。如东北师范大学净月校区的雕塑《碰撞与融合》，雕塑通过对中外名人的巧妙编排，表达了中外文化的碰撞与融合，这也是东北师范大学的教学理念。
传统雕塑是指在传统文化语境下，依靠手工雕、刻、塑等技艺方法将铜、石、木等可塑材料按照对象的形与神雕成静态的、立体的、可视可触的艺术造型，以用于象征和纪念。随着社会文化的发展和文化语境的转变，雕塑逐渐脱离传统文化语境下象征和纪念的功能，成为建筑空间重要的艺术装饰景观，而且，现代雕塑在造型、材料以及意蕴等方面都与传统雕塑有着很大的不同，这是雕塑语言在应物象形造型观下根据文化语境和审美需要转换的结果，是雕塑艺术发展的必然。在当代文化语境下，雕塑具有很强的交互功能，所以在雕塑设计的过程中要综合利用各种雕塑语言，让雕塑作品在发挥美化装饰作用的同时，也可以将文化交互功能实现上的发挥。经过千百年的发展传承，雕塑有着

















的语言体系，以传承和为途径，转换传统雕塑语言，让其在当代焕发出新的光芒。
现代雕塑与民族传统文化间的关系等内容，特别探讨了现代雕塑与古典时期雕塑、近代雕塑之间的内在继承关系，这样的内容安排有助于读者进入到现代雕塑的叙述场景中去，为后续更为系统性的叙述奠定了基础。第二章的内容旨在剖析现代雕塑的基本构成元素，作者介绍了构成现代雕塑的基本元素内涵，同时涉及了物理及心理力学元素、合一性元素及整体构成元













素等内容，从不同的视角和学科体系中审视了现代雕塑的构成元素。
城市雕塑作为一个城市的文化名片，对提升城市文化软实力与教化民众有着的作用。而色彩又作为城市雕塑设计中重要的一环，色彩的好还直接影响到城市雕塑造型的确立。随着科技的不断发展，人们突破了对雕塑材料的限制，从而更好的运用雕塑色彩与城市环境的搭配，也从侧面突出了雕塑的造型。处理当得的色彩在城市雕塑设计中体现城市文化内涵，从而提升城市雕塑在城市公共空间的作用。