有一类这样的幼儿园，为了迎合家长而设置自己的教学内容，而非为孩子考虑。
这一种幼儿园，坚决不要选。
怎么判断呢？
这类幼儿园为了证明你的学费没有白交，自己收了学费是问心无愧的，于是把一套容易表现的本领教会孩子们，随时可以拿出来跟其他人夸耀。
他们可不管这到底有没有用处，只要能拿来展示就好。
比如让中班的孩子就去握笔写字，每天还会布置作业，回家写一页
君诚实验幼儿园教学
有一类这样的幼儿园，为了迎合家长而设置自己的教学内容，而非为孩子考虑。
这一种幼儿园，坚决不要选。
怎么判断呢？
这类幼儿园为了证明你的学费没有白交，自己收了学费是问心无愧的，于是把一套容易表现的本领教会孩子们，随时可以拿出来跟其他人夸耀。
他们可不管这到底有没有用处，只要能拿来展示就好。
比如让中班的孩子就去握笔写字，每天还会布置作业，回家写一页纸的字。
还有教孩子算数，竟然还教他们列竖式。
在每放学接到她的时候，要表达一下你对她的想念，要倾听她的情绪，然后倾听一下今天她开不开心，有没有让她感觉到不舒服的事情，然后有没有需要你帮助到她的地方，当她的内在得到你很好的倾听，然后情感得到关注，需求得到了满足，我觉得从体验分离的过程中，经验到了爱和支持，然后也获得了内在空间扩大的支持。
可以适当地尽量早接。每年我们班都会迎来新的孩子，如何帮助到新生，我们的个建议就是，建议家长下午尽量地早一点来接这个幼儿，让她通过比较短暂的幼儿园生活，感受到幼儿园生活实际上是一个愉悦短暂的过程，逐步来调整时间，逐步地适应，也符合了幼儿心理变化的过程。
先觉察一下，当我们成人，作为父母与孩子说再见的时候，我们是不是很确定的和孩子说再见。当我们说：“宝贝，妈妈爱你，祝你今天过得开心。”那我们会把确定的爱传递给孩子，孩子获得爱会走向独立。当你和孩子确定再见后，孩子还是很，并且会哭。那作为父母你是怎么样做得呢？
假如你看到孩子哭了，你的心纠的很痛，又一次把孩子揽到怀里，并且情绪跟孩子共生，这样的行为让孩子感受到的是“只要我一哭，妈妈就不离开我”，但此刻儿童依然会着，因为儿童不确定妈妈什么时候还会走。所以这样的关系就让儿童就会不清明。
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