小儿发育迟缓的症状
1.重度：智商为20～34(占10%以内)，自幼发现有躯体和神经系统反常，运动和言语才能差，呈特别面庞，学习艰难，了解才能差，经过训练只能学会一些简略的言语、就餐和根本卫生习惯。常伴有dian痫和先天变形和神经系统的反常体征，简略chuan染疾病，简略天折。只能在监护下日子，不能进行生产劳作。
2.极重度：智商在20以下(占1%以下)
福州感统失调表现
小儿发育迟缓的症状
1.重度：智商为20～34(占10%以内)，自幼发现有躯体和神经系统反常，运动和言语才能差，呈特别面庞，学习艰难，了解才能差，经过训练只能学会一些简略的言语、就餐和根本卫生习惯。常伴有dian痫和先天变形和神经系统的反常体征，简略chuan染疾病，简略天折。只能在监护下日子，不能进行生产劳作。
2.极重度：智商在20以下(占1%以下)出世时即有显着的躯体变形和神经系统反常，通常不能学会走路和说话，或许只能宣布一些相似叫人的简略声响；了解才能差，缺少日子自理才能，彻di依靠他人。很容易发生chuan染等疾病而夭亡。此类病患即平常所说的“chi人”。
利用事物镶嵌板训练事物的对应关系
把三种事物镶嵌板子板作为选择项摆放在儿童面前，训练者将事物镶嵌板母板作为刺激物向儿童呈示，先敲镶嵌板母板引起儿童注意之后，做刷牙的手势符号，说：“牙刷，把牙刷给我。”促使儿童进行选择对应。继而，将镶嵌板母板翻过去，单纯给予手势符号及言语符号进行选择，儿童选择后再将镶嵌板母板翻过来向儿童呈示，给予正、误反应的反馈。三种选择项选择困难时，可以用两种，根据儿童的具体情况可以进行数量的增减，另外用延迟反应选择训练效果也很好。
在训练以上课题时，一定要注意儿童手势符号的模仿，为儿童能利用手势符号作准备。
每个孩子开始说话的时间都是不尽相同的。一般来说，孩子1到2岁的时间段是语言发育的黄金时期。这个时候，当家长喊他们的名字的时候，他们会立即回答。对于生活中一些常见的词语，如吃饭、坐下、喝水等，他们也是能够完全听懂的。并且他们能听明白简单的指示，正确地做出一些家长所交代的事情。从科学方面上说，在2岁左右的时候，大约1/5的孩子会出现语言发育迟缓的迹象。这个时候家长不用太着急，不少孩子都能在大一点的时候慢慢赶上来。所以老一辈的人有“贵人语迟”的说法，这其实是对孩子的一种祝福。
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