初中学习难度加大,学习内容综合性强很多学生在刚进入高中时，还是用初中学习的方式来对待高中，觉得高中知识挺简单的。一旦发现高中的知识容量，难度远远超过了初中，心理落差就会很大，一时难以接受。高中与初中相比，学习难度加大，学习内容综合性强。初中的教学内容比较简单，高中的知识是将基础知识进行综合、升级，难度会提升；二是高中对学生思维灵活性要求提高，高中的学习要求学生们将各种现象综合起来归
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初中学习难度加大,学习内容综合性强
很多学生在刚进入高中时，还是用初中学习的方式来对待高中，觉得高中知识挺简单的。一旦发现高中的知识容量，难度远远超过了初中，心理落差就会很大，一时难以接受。高中与初中相比，学习难度加大，学习内容综合性强。初中的教学内容比较简单，高中的知识是将基础知识进行综合、升级，难度会提升；二是高中对学生思维灵活性要求提高，高中的学习要求学生们将各种现象综合起来归纳考虑，需要进行抽象思维训练。
上了高中,开学不久就发现,沿用初中的那些学习方法已经不灵了
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“”太深，难以自拔。有位深谙初高中课程的家长坦言：初升高衔接班一定要上，即便不上，也要新高一学生强迫自己去自学高一的新课程。因为高中课程的学习方法和解题思维方式，是完全高于初中阶段的学习的。
老师是否适合当衔接班老师
但是在衔接方面对于家长来说却是一个技术活，首先在选择衔接班时，老师是否适合当衔接班老师？辅导机构所发布的一些广告，家长们在报考之前需要仔细了解详细打听，千万不要造成“人财两失”的局面。另外初升高衔接班，除了衔接初中和高中的知识之外，学生们也要在心理方面进行衔接。其实就是要给孩子进行心理地位，学生们习惯了初中生活的学习节奏，以及学习效率，如果在没有事先了解的情况下，学生们就要开始竞争激烈，压力大的高中，那么在心理方面很有可能会接受不了，成绩自然也会一落千丈。因此与其在开始上初升高衔接班，不如让学生报班之前对于高中生活有一个明确的了解，在心理方面实现衔接。那么未来在进入高中之后，学生们也能够适应高中生活。
进入高中后,不仅所学科目增多,各科目知识的深度、广度、能力要
进入高中后，不仅所学科目增多，各科目知识的深度、广度、能力要求都有一次大的飞跃，具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性。这就要求学生们在升入高中之前，必须掌握扎实的基础知识和较强的基本技能，从而为高中的深入学习做好准备。
进入高中后，很多新生在很多方面都感到不适应。学生们反映的问题很多，包括学习内容、方式等等各个方面。具体来说，高一新生觉得“高中学习难”的主要原因有如下几个方面：高中学科多、节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；不太习惯高中的自学方式；学习方法和习惯还停留在初中阶段；老师上课速度快，跟不上老师的思路；上课能听懂，课后作业不会做；理科尤其是数学和物理；不能有效地支配时间；高中的竞争比初中大幅提高；高中生活不能很快适应
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