表示事物的手势符号训练
此训练方法适合于言语符号尚未掌握的儿童，进行选择性课题的同时进行手势符号的训练，力求手势符号与指示内容相结合。开始时要利用一定的道具(如玩具娃娃、镶嵌板母板、图片等)进行选择，渐渐地过渡到单纯用手势符号进行选择，从而促进对手势符号的理解。
很多人认为宝宝出生的di一年除了吃就是睡。然而一岁之前，宝宝要学会的技能可不少，比如在大动作发育方
福州孩子感统失调
表示事物的手势符号训练
此训练方法适合于言语符号尚未掌握的儿童，进行选择性课题的同时进行手势符号的训练，力求手势符号与指示内容相结合。开始时要利用一定的道具(如玩具娃娃、镶嵌板母板、图片等)进行选择，渐渐地过渡到单纯用手势符号进行选择，从而促进对手势符号的理解。
很多人认为宝宝出生的di一年除了吃就是睡。然而一岁之前，宝宝要学会的技能可不少，比如在大动作发育方面就有“三翻、六坐、八爬、十二走”的说法。虽然判断宝宝的发育情况不用严格按照这个说法进行，但是这些动作是非常关键的，对宝宝以后的成长有很大的影响。下面我们就来看一下如何在合适的时间正确对宝宝进行训练吧。
六个月左右坐起
六个月后，妈妈可以训练宝宝坐起。首先，让宝宝坐在床上，用被子给他一定的支撑，每天让他坐10分钟左右。两周后，可以在宝宝面前放些小玩具，逗他去抓玩具，让宝宝试着前倾，不过妈妈要用手扶着他。随着练习次数的增加，宝宝的骨骼和肌肉力量都会增强，等他坐得比较稳的时候，尝试慢慢放手，让他一个人练习平衡。
训练前，先将每道菜切成小块，每道菜取一份放入小盘中，以方便反复训练。
1. 引导孩子说出“帮我拿”
等孩子的饥饿感缓和后，可以将装入菜肴的盘子缓慢移远（务必面带微笑）。如果孩子想要吃香肠。
妈妈：“想要的时候？”“要说‘帮我拿’”（同时做出帮我拿的动作），重复目的语汇“帮我拿”。
若孩子没有出声，就从孩子会发出的“啊”声开始。此时父母可以先说“帮我拿”，之后再发出“啊~”的声音并让孩子模仿。
若成功让孩子模仿声音，父母可以进一步表示：“哇！你会说‘帮我拿’了耶！来，给你！”并将装香肠的盘子递给孩子。
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