注意：不可强迫孩子改掉左撇子。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言功能紊乱而出现口吃，因为善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。而失去了这种优势，有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。所以让孩子使用左手也能帮助开发右脑。语言、逻辑分析、数字处理、记忆等都由左脑处理，加
福州右脑开发培养
注意：不可强迫孩子改掉左撇子。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言功能紊乱而出现口吃，因为善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。而失去了这种优势，有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。所以让孩子使用左手也能帮助开发右脑。语言、逻辑分析、数字处理、记忆等都由左脑处理，加之许多学校和家庭不重视右脑的开发，不注重逻辑思维能力的培养。
记忆训练法；左脑的记忆为“背记能力”。遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。父母可以在宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础上，开始这个游戏。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝宝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比一张有增有减。让宝宝说说少了什么，多了什么。多动左手并不困难，在生活中可用左手拉灯、开门、提东西、刷牙、梳头、等等，学会用左手尽力去完成，做到两手都差不多熟练。
右脑是通过一系列的训练，提升孩子的记忆力、专注力、逻辑思维、空间想象等八大能力，强调的是对孩子学习能力学习技巧的培养而不是知识的灌输。区别于传统课堂区别于补习机构。而早教，主要针对孩子的大运动、精细动作、团体活动等，它注重亲子关系，需要家长的参与右脑幼儿部是让孩子在互动式的动手操作的过程中让孩子自然形成自己的思维、理解和归纳，从而提升孩子的八大能力。在右脑学习的学生，效果都是非常明显的！识别或再现反应时间、准确性、完整性和事件的长期发生是记忆的重要标准。
脑科学家研究后发现：孩子的大脑是一座潜能宝库，错过大脑发育的黄金期，将造成终身遗憾！右脑教育是爱的教育、个性教育、认同教育，经过右脑开发的孩子对爱的体会比较深刻，容易平心静气地解决自己的问题，继而帮助别人。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
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