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如果孩子想要架子高处的一个玩具,不要直接拿给她,而是成为她的如果孩子想要架子高处的一个玩具，不要直接拿给她，而是成为她的垫脚凳。让她指给你她想要的，但是你要故意做出错误的理解。“你想要那本书？”这样问她，并笨拙地带她去另外一个书架。如果她把你带到正确的书架前，也别把她抱到可以拿到手的合适高度，让她自己用手势来
儿童语言障碍训练
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
如果孩子想要架子高处的一个玩具,不要直接拿给她,而是成为她的
如果孩子想要架子高处的一个玩具，不要直接拿给她，而是成为她的垫脚凳。让她指给你她想要的，但是你要故意做出错误的理解。“你想要那本书？”这样问她，并笨拙地带她去另外一个书架。如果她把你带到正确的书架前，也别把她抱到可以拿到手的合适高度，让她自己用手势来告诉你还得抱得更高。她拿到了想要的玩具后，你就装作“忘记”了把她放下来，让她想办法告诉你她想下来。
如果孩子想玩“骑大马”的游戏,那你就装作大马
如果孩子想玩“骑大马”的游戏，那你就装作大马在房间故意慢吞吞地溜达着，让他来告诉你他想去哪里，希望跑得有多快。如果他想出去玩，别让他直接打开门，把你的手变成门把手的一部分，让他先转你的手，然后才能出去。如果你以这些好玩的方式和孩子互动，不仅能引导孩子完成更多的沟通循环，也能加深你们之间的感情。越是以他强烈的需求为基础调整你的角色，孩子就越能以不同的方式和你建立亲密的关系，而不再只是把你当作他的照顾者，或者“制造障碍”的那个人。一对一
如果孩子发起脾气根本不理睬你,怎么办
如果孩子发起脾气根本不理睬你，怎么办？没关系。如果你逼得太紧，难免会有这样的情况发生。那就退让妥协，好好安慰孩子。在当天稍晚的时候，换件事情再做一次尝试孩子反复出现的这种不悦感不会影响你们的关系，相反会增强孩子互动的技巧。父母肯定希望孩子个性温暖，具有自主性、灵活性和创造性，也希望孩子和别人相处时能同样自信。很多特殊需要儿童都具备这种能力，前提是他们一次可以完成三十个或四十个沟通循环。
模仿孩子可以鼓励孩子加入你
充足的时间也是必要的。美国研究（National Research Council，NRC）建议儿童每周至少接受 25 小时的。与孩子共度的时间，效果越好，反之，时间如果不足的话，效果会大打折扣。
模仿孩子可以鼓励孩子加入你。模仿孩子的话或牙牙学语声能帮助他发展自己的语言，。如果你的孩子还不会说话或者刚刚开始说话，模仿他所有的发声和词。对于一个会说一点的孩子，只需要对与游戏有关的语言进行模仿。这类行为，可以增强孩子的参与和助理力，自发性语言、模仿和游戏技能。
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