校园人物雕塑通过实体材料所构成的有力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。校园雕塑逐渐的走进了学生们的校园生活，成了学生们
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校园人物雕塑通过实体材料所构成的有力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。校园雕塑逐渐的走进了学生们的校园生活，成了学生们的精神文化生活不可缺少的一部分。
石浮雕是在石材上进行雕刻出来的，它是加工者通过一定的雕刻手段在石材中将需要的图案形象的表达出来，它的雕刻脱离了原来的材料表面。石浮雕在石材的应用是非常多了，主要是石材的呈现需要通过一定的雕刻手段才能展示出来。
石浮雕的应用在石雕壁画中的应用是比较明显的，尤其是一些影壁与广场中的壁画应用浮雕形式展示出来的更多。在石材的应用中浮雕是应用的一种形式，这主要是由于浮雕的空间构造造成的，它既可以兼备某种平面的形式，也可以以石材为载体进行雕刻
动物雕塑的材质有很多种，今天给大家介绍一种动物铸铜雕塑制作方法：
1.根据要设计的动物通过整体的构想而设计出图纸，根据图案铸造出铸铜雕塑制作。然后对设计出来的图案用泥稿做出个大致的模型出来，方便定型。
2.翻制磨具，模具有两种，其中一种不太复杂的就用石膏翻制。另一种复杂的就用硅胶翻制。把融化好的石蜡灌到已经制作好的模具里，等石蜡冷却后就成了蜡型。
3.制壳,制克和模具翻制一样分为两种：一种是小件或着复杂的我们应该选用精密铸造，另一种就是树脂砂箱制作。
如何辨别石雕质量的好坏。
(l)表面的花纹色调不美观作为装饰用石雕，人们主要看重的还是其加工后表面的装饰效果。
(2)理化性能指标差，用于装饰的石雕，常常以其装饰性能(即石雕表面的颜色花纹，光泽度和外观质量等)来作为选材的要求，但评价石雕质量时，除考虑装饰性能外，还应考虑其它质量指标，如抗压强度，抗折强度，耐久性，抗冻性，性不锈钢雕塑，硬度等。
(3)规格尺寸的偏差太大，装饰用石雕狮子都是被加工成板材使用的，施工时都采用拼铺(用于地面时)或拼贴(用于墙面时)的方法进行的，为保证装饰面平整，接缝整齐，规定了板材的长度，宽度，厚度的偏差以及板材表面平整度，正面与侧面角度的极限公差。
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