一般的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比例高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，因为很多人都会经历人生次挂科啦。 产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。 同时由于高中高考对于综合能力要求较
初升高课程培训学校
一般的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比例高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，因为很多人都会经历人生次挂科啦。
产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。
同时由于高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。
由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。
告别初三,进入高一,终于可以好好地歇一口气了_教育频道
高中学生，已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看，而不是跟以样，处处管着自己。因此，孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。
当然，信任孩子并不是对孩子不闻不问，家长还是要做好督促工作。在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们高负荷的学习，压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事。于是一些同学趁机自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“”太深，难以自拔。浑浑噩噩的过完了高一。到了高二忽然发现，自己居然什么都不会了，已经被同学远远的落在后面。
如果学生考不上普高,其实还有几个出路供学生选择_教育频道
以上这些，无偿获取。例如初中英语死记作文模板即可拿高分，而高考英语作文主题多变，模板句式非但不能加分，甚至会因为套作而扣分；在阅读方面，初中“勾关键词直接找”的方法已经完全不适用高考英语阅读，而更需要考生能在理解的基础上以多种解题方法辨析陷阱。
随着中考的改革很多考生面临着没有办法上普高的现象，咱们也是明确提出初中分流，普高与职高的学生数对比是5:5，这就意味着同一届初中生当中有一半的学生上不了普高，折让很多学生与家长感到迷茫。很多家长更是说我的孩子才初中什么事情都不懂，你给我分流了我孩子以后怎么办？今天袁老师为大家分享如果学生考不上普高，其实还有几个出路供学生选择。
学生初中毕业去中职学校,其实这就是我们说的送孩子去中专上学
2.学生初中毕业去中职学校，其实这就是我们说的送孩子去中专上学，现在也是很多文化课不好也不想学习的学生的一条路。而且学生在毕业的时候能掌握一项技能也是挺不错的，这也是袁老师说的分低的考生选高职大专院校的时候要尽可能的选择那种好就业的好是自己能学一门技能的。
学生选择3+2高中大学连读，也是个别地方所说的五年制大学专科，而且大专院校的录取分数都是比较低的，一般初中生是有很大机会的。其实大家好好找找身边的朋友同学，你会发现3+2的学生也是存在的，虽说不是很普遍但是人家拿到的也是写着大学专科。
这条路袁老师不是很建议走，实在是没有路子了，上边三种出路外加不想去职高才会选的，写到这里大家应该知道是什么，没错就是踏足社会等到以后自己的年龄够了，找点报成人报考从而获得自己想要的那种学历。但是初中生直接踏足社会去打工的话年龄还是太小，现在用人的地方也不敢用，只能根据自己的兴趣爱好去选择学一门技术从学徒开始。
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