大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开
大学英语四六级课程
大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。
任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。考试将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
以前，四六级考试只要求60分就可以及格，拿到证书，而新的计分方式将否定这一切。并且很多高等学校在报送，录取研究生等方面，也早就把四作为一项基本条件。这种现象会因为四六级不乏证书而消失，相反，在改革后，四仍是各用人单位的在招聘时的宠儿。各用人单位，招生院校以后不但要看我们四六级考试的总成绩，而且对于我们的听力、写作、阅读成绩将会更加苛刻。因为新的四六级考试只发，并且把每一部分的分值列出来（分710，成绩以听力、阅读、综合、写作四部分分别列出，从2005年6月本次考试开始实行）。这就要求我们听力、写作、阅读和综合部分，哪一个都不能差。
关于四级考试的范围和主要的题型等。四级考试由四个部分组成 （听力理解，阅读理解，写作，和翻译）。1.听力分值比例占35%(其中对话占15%，短文占20%)，考试时间35分钟。对话部分包括短对话和长对话；短文部分包括短文理解和复合式听。2.阅读理解。阅读理解包括仔细阅读和阅读；仔细阅读要求，阅读三篇短文；阅读采用一至两篇较长篇幅的文章或多篇短文。除了以上部分，还有写作和翻译。写作所占分值比例为15%，，考试时间30分钟，按要求写出一篇不少于120词的短文；翻译所占比例为5%，内容为汉译英，共5个句子，考试时间5分钟。
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