小孩有语言障碍症怎么训练？
医院通过生理检查、发育量表等筛查方式对表现为语言发育缓慢的孩子检查，如果儿童被判定为语言障碍症，家长着急的同时也不能“病急乱投医”，儿童语言障碍症训练的方法根据每个儿童表现不同、程度不同，训练的方法也不同，那么针对儿童语言障碍症怎么训练？
语言障碍症的原因以及解决方法：
一、生理因素造成的语言障碍症，例如，因为大脑长囊1
特殊儿童口肌训练
小孩有语言障碍症怎么训练？
医院通过生理检查、发育量表等筛查方式对表现为语言发育缓慢的孩子检查，如果儿童被判定为语言障碍症，家长着急的同时也不能“病急乱投医”，儿童语言障碍症训练的方法根据每个儿童表现不同、程度不同，训练的方法也不同，那么针对儿童语言障碍症怎么训练？
语言障碍症的原因以及解决方法：
一、生理因素造成的语言障碍症，例如，因为大脑长囊1肿压迫语言神经，需要进行干预后，在进行的语言机构进行干预，则需要听取医生建议。
二、孤独症、Autism等不同程度谱系类儿童，同时伴随着语言障碍的训练方法。这类儿童常常表现为这几种，无语言、有语言但语言表达混乱或不能表达正常需求。这类儿童一般不需要干预，找到机构进行语言干预非常重要，此类儿童往往还需要感觉统合训练同时干预，才能达到事半功倍的效果。
三、小孩各项发育量表指标达到临界边缘，表现为语言发育迟缓。例如，大运动发育不达标、人际交往发育不达标、语言发育不达标等情况。语言训练机构进行干预，同时提升其它处于边缘能力的项目，对儿童语言进行有更大帮助。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
随着孩子天的成长，不少家长发现了一个不好的现状：孩子不会说话。其实这个问题他们之前也注意过，但由于当时忙于工作也没特别观察，一段时间后也就忘了孩子不会说话的问题。直到孩子的语言落后同龄孩子太多，他们才重新注意到了这个问题。
尽管发现了孩子不会说话的问题。但是有些父母还抱有侥幸心理，觉得这些表现应该算不上什么大问题，等孩子三四岁后应该会有改变，于是他们也不急着带孩子去做什么矫正训练，结果导致语言问题变得越发严重。
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孩子说话口吃，老人说是胆小，外人说是暂时的
口吃，是一种令大众谈之色变的问题。我们每每提及口吃，首先联想到的一定是磕磕巴巴的说话状态，而这种语言状态经常和喜剧角色捆绑在一起。经过这么多影视剧的灌输，我们总是只看到口吃者让人捧腹发笑的角色塑造，而忽略了他们本身的痛苦。
我国目前约有1500万儿童口吃者分布在各地，虽然他们中一大部分人的口吃随着年龄的增长和语言学习的不断深入逐渐消失，但仍有几十万孩子没有得到及时的人工干预，在长大后转化为成人口吃。
口吃虽说不会对生命安全造成直接的威胁，却也会对儿童及家庭造成诸多麻烦和困扰，尤其是对孩子的社交拓展和心理发育极为不利。鉴于目前的情况，我们并不能像国外一样对单个儿童进行长期的跟踪采样，但幼时口吃顽固化的例子还是很多的。
很多父母不理解为何口吃会找上孩子，自己的育儿方法也很科学，孩子也没有出现生理疾病，怎么就会结巴了呢？当孩子说话结巴时，自己也按照网上的方法及时纠正了。虽然当时孩子一口气说了出来，事后又回归错误的语言状态，实在让人摸不着头脑。
其实，这也是很多新手父母对孩子口吃的一种误解。口吃并不是家长在家及时纠正就能解决的问题，方法不当还有可能引起孩子的反感和自卑。孩子明明已经很努力地在说话了，父母却仍认为宝贝是在偷懒，委屈的孩子却因为口吃无法很好地反驳。
长此以往，孩子会变得自卑，不敢在人前说话，甚至发展出唯唯诺诺的性格。5岁左右的年级正是儿童心理发育非常敏感的时期，外界对他们的评价甚至可以改变儿童对自己的认知。家长作为孩子的，他们的话对孩子会产生什么样的影响可想而知。
语言发育迟缓有两大表现——语言表达困难和语言理解能力缺乏。正是由于这两点，家长才对孩子的语言障碍束手无策，只能寻求人士的帮助。父母为什么不能理解孩子的想法？这是儿童语言表达能力不足导致的。孩子为什么不能听从家长的指引？这是儿童语言理解能力缺乏引起的。
有些家长会问：如果孩子不是语言发育迟缓，而是更严重的交流障碍或呢？其实，语迟和等大脑发育性疾病有着本质的区别。语迟儿童不会出现诸如兴趣狭窄、刻板行为、共济失调和攻击行为等问题，而是会出现的。
二者一点不同，就是语言发育迟缓儿童是保留社交倾向的。虽然他们可能和他人的语言沟通并不顺畅，但还是有和他人交流的欲望。交流障碍和则不同，它们是不存在社交兴趣的，患儿始终生活在自己的世界里。
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