利用玩具娃娃训练事物的对应关系
在儿童面前放着作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物,如帽子、鞋、手套等。训练者拍打玩具娃娃相应的部位给予提示,也即是相应的手势符号(拍打事物穿戴在身上的部位,并同时给予相应的音声符号等),促使儿童进行选择。如拍打玩具娃娃的头部后再拍打训练者自己的头部,然后说“帽帽”,促使儿童选择帽子,此时,必须让儿童充分注意手势符号的存在。
福州发育迟缓原因
利用玩具娃娃训练事物的对应关系
在儿童面前放着作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物,如帽子、鞋、手套等。训练者拍打玩具娃娃相应的部位给予提示,也即是相应的手势符号(拍打事物穿戴在身上的部位,并同时给予相应的音声符号等),促使儿童进行选择。如拍打玩具娃娃的头部后再拍打训练者自己的头部,然后说“帽帽”,促使儿童选择帽子,此时,必须让儿童充分注意手势符号的存在。要利用已经建立的道具与事物的选择关系,并以此作为启示,逐渐让儿童对训练者单纯用手势符号和音声符号进行注意。
宝爸宝妈须知:宝宝语言发育状况
1个月:能发出细小的喉音
2个月:能发出咕咕声,能发单元音如a、o、e交流发音。
3个月:能发出两个音节的音。
4个月:兴奋起来呼吸加深,屏气,大声笑。
5个月:发咕噜声,主动和玩具说话,头转向声音处,可发出尖叫声。
6个月:叫名字会转过头来,会叫喊。
7个月:发ah-ah-ah、oh-oh-oh,对熟悉的人发。
8个月:发da-da或相当于它的音,对“不”的音调或者声音有反应。
9个月:是试模仿听到的音,发妈妈的音,但是无所指。
10个月:问他:妈妈在哪?爸爸在哪?,会转头找,会有意识的叫爸爸,说再见时挥手。
11个月:开始出现难懂的话,有意识的叫妈妈。
12个月:能说四个字,能找到成人所说的东西。
18-24个月:会用词组描述事情和环境,有了zui初的语句形式。
24-36个月:早期造句阶段。孩子说话不局限此情此景,还能流利的描述非眼前发生的事。
3岁左右,熟练掌握短句表达。
3-5岁:这里的孩子应该可以使用简单句,和较为复杂的句子,掌握大部分语法结构。

其实一个语言发育迟缓的孩子,他在面对外界时,内心的受挫感会很强,这个时候,即使父母不表露出来内心的失落,孩子自己也有一种落差感。毕竟,每个孩子心中都有一个“英雄梦”,他们都渴望成为聚光灯下面被掌声激励的人。
因此,这个时候,父母更应该做的是给予孩子足够的安全感与鼓励,至少让孩子有一个可以退下来调整自己的地方,能够找到一个可以放松自我,储存紧张感的角落。
这个隐秘角落,如果父母不能够无条件给孩子创造,还能有谁能够做到呢?
聪明的父母对待语言发育迟缓的孩子,会采取适合孩子的方法去引导!
虽然,自己也想用每个孩子都有自己的成长轨迹这样的话来安慰自己,可是自己却不能忽视,面对同龄孩子时,落后的语言表达带给孩子和自己的jiao虑。

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