利用玩具娃娃训练事物的对应关系
在儿童面前放着作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物，如帽子、鞋、手套等。训练者拍打玩具娃娃相应的部位给予提示，也即是相应的手势符号(拍打事物穿戴在身上的部位，并同时给予相应的音声符号等),促使儿童进行选择。如拍打玩具娃娃的头部后再拍打训练者自己的头部，然后说“帽帽”,促使儿童选择帽子，此时，必须让儿童充分注意手势符号的存在。
福州发育迟缓原因
利用玩具娃娃训练事物的对应关系
在儿童面前放着作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物，如帽子、鞋、手套等。训练者拍打玩具娃娃相应的部位给予提示，也即是相应的手势符号(拍打事物穿戴在身上的部位，并同时给予相应的音声符号等),促使儿童进行选择。如拍打玩具娃娃的头部后再拍打训练者自己的头部，然后说“帽帽”,促使儿童选择帽子，此时，必须让儿童充分注意手势符号的存在。要利用已经建立的道具与事物的选择关系，并以此作为启示，逐渐让儿童对训练者单纯用手势符号和音声符号进行注意。
宝爸宝妈须知：宝宝语言发育状况
1个月：能发出细小的喉音
2个月：能发出咕咕声，能发单元音如a、o、e交流发音。
3个月：能发出两个音节的音。
4个月：兴奋起来呼吸加深，屏气，大声笑。
5个月：发咕噜声，主动和玩具说话，头转向声音处，可发出尖叫声。
6个月：叫名字会转过头来，会叫喊。
7个月：发ah-ah-ah、oh-oh-oh,对熟悉的人发。
8个月:发da-da或相当于它的音，对“不”的音调或者声音有反应。
9个月：是试模仿听到的音，发妈妈的音，但是无所指。
10个月：问他：妈妈在哪？爸爸在哪？，会转头找，会有意识的叫爸爸，说再见时挥手。
11个月：开始出现难懂的话，有意识的叫妈妈。
12个月：能说四个字，能找到成人所说的东西。
18-24个月：会用词组描述事情和环境，有了zui初的语句形式。
24-36个月：早期造句阶段。孩子说话不局限此情此景，还能流利的描述非眼前发生的事。
3岁左右，熟练掌握短句表达。
3-5岁：这里的孩子应该可以使用简单句，和较为复杂的句子，掌握大部分语法结构。
其实一个语言发育迟缓的孩子，他在面对外界时，内心的受挫感会很强，这个时候，即使父母不表露出来内心的失落，孩子自己也有一种落差感。毕竟，每个孩子心中都有一个“英雄梦”，他们都渴望成为聚光灯下面被掌声激励的人。
因此，这个时候，父母更应该做的是给予孩子足够的安全感与鼓励，至少让孩子有一个可以退下来调整自己的地方，能够找到一个可以放松自我，储存紧张感的角落。
这个隐秘角落，如果父母不能够无条件给孩子创造，还能有谁能够做到呢？
聪明的父母对待语言发育迟缓的孩子，会采取适合孩子的方法去引导！
虽然，自己也想用每个孩子都有自己的成长轨迹这样的话来安慰自己，可是自己却不能忽视，面对同龄孩子时，落后的语言表达带给孩子和自己的jiao虑。
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