广州市马在飞印刷制品有限公司是广州一家真正的pu克牌生产厂家，公司位于广州高新科技科学城旁边(大观中路田头岗工业区C栋)，交通十分便利，厂房占地3000平方米，员工近百人，日生产能力达10万以上，集开发，设计，生产和加工于一体；然而除了这种自发的、“水到渠成”的认知过程，我们也可以主动出击，以更加科学、系统、有趣的方式引导小娃娃去学习形状。主要承载扑克牌，桌游卡牌及
幼儿英语卡片厂家
广州市马在飞印刷制品有限公司是广州一家真正的pu克牌生产厂家，公司位于广州高新科技科学城旁边(大观中路田头岗工业区C栋)，交通十分便利，厂房占地3000平方米，员工近百人，日生产能力达10万以上，集开发，设计，生产和加工于一体；然而除了这种自发的、“水到渠成”的认知过程，我们也可以主动出击，以更加科学、系统、有趣的方式引导小娃娃去学习形状。主要承载扑克牌，桌游卡牌及印刷包装这二大板块的业务运作.
学习卡是什么？
学习卡是一种网络教育与培训类1，一般分两大类型。1类：计费类（规定一定的面值包含多少学习币，学习课程按每集来扣费，扣完学习币为止）；第二类：包时类（比如月卡，季卡，半年卡，年卡等，规定卡在一定的时间期限内才可以正常使用）；。
广州市马在飞印刷制品有限公司是广州一家真正的pu克牌生产厂家，公司位于广州高新科技科学城旁边(大观中路田头岗工业区C栋)，交通十分便利，厂房占地3000平方米，员工近百人，日生产能力达10万以上，集开发，设计，生产和加工于一体；主要承载扑克牌，桌游卡牌及印刷包装这二大板块的业务运作；。通过朗朗上口的儿歌、故事、古诗、巧识字等让学生灵活掌握常见汉字。
“互联网+”和工业4.0轰轰烈烈推进产业的跨界和融合，企业正面临着深刻转型和变革；
同时2016年经济下行，触发许多企业裁员潮，企业也面临严峻挑战。
在大变局的经济环境下，企业对人才，尤其对具备高能力高素质的人才要求也发生着变化，面对大环境带来的挑战，肩负组织学习和助力企业变革转型重任的学习卡通过培养具备灵活性和适应性的组织型人才，才会让企业在动荡的商业环境中取得成功。
广州市马在飞印刷制品有限公司是广州一家真正的pu克牌生产厂家，优良的不断为公司赢得荣誉，同时也为：美的，电信，北京现代，奔驰，漫友文化，酷狗，局，腾讯，NEXON,NEOPLE,民生银行等企业拥有良好的合作关系。
1、挂式字卡：用6厘米以上见方的纸块写字，贴在墙壁、黑板，门窗等处，隔几天换一次。孩子认会以后就把它们集中到另一地方，并排列成短句，便于认读巩固。
2、袖珍字卡：用1~2厘米见方的硬纸块两面写字。家长要经常带一些放在口袋里。广州市马在飞印刷制品有限公司是广州一家真正的pu克牌生产厂家，集开发，设计，生产和加工于一体。当与孩子上街，上公园，散步，走亲戚或买东西排队时，利用一分钟左右鼓励他集中注意认几个字。这时袖珍卡片就是游戏工具了，因为孩子的玩，本身也需要动静结合。回到家还可叫孩子找出相应的大字来，“搬家认字”。
3、玩式字卡：用4-5厘米见方的美观的木块或厚纸块，两面写字教孩子认读(两面的字应有一定联系，或是形近字，或是反义字，或是一个词的两个字)。孩子认读后给他当玩具。具备制作ICCProfile软件，如PantoneHexachrom(6c)，Hi-FiColor(7C)Multi-Color（多色）特别分色/制作软件。可以玩“看谁找得快”的游戏，如妈妈说一个字，爸爸和孩子一起去找，看谁先找出采，玩拼句子游戏，如说一个短句，叫孩子找出相应的字拼起来等。如果玩时掉了一个字块，家长就可问“什么字掉了快拣起来!”
也可在孩子玩的积木上刻字，染上颜色。这样的字就成了不同积木零件的名称，边玩边认。
4、玩制字卡;家长随身带上几张空白袖珍卡，与孩子在一起活动时，发现他对某件事极有兴趣，这时可问孩子：这几个字是什么样子呢立即取出空白袖珍卡写给孩子看。例如妈妈给女儿洗澡，水盆里玩起了许多水泡泡来，妈妈就可问孩子这是什么并立即写“水泡泡”几个字给孩子看。久之，孩子遇到新奇的事，会主动要大人写字给他认。他们试用富士PS版后，问题解决了，并且做到1%网点出齐，99%网点不糊，由每小时8张~10张提高到对开14张。
5、偏旁字卡：卡片上的字采用两种颜色写，用鲜艳的颜色写其偏旁，偏旁以外的部分用黑色写。这样既能识字又可教偏旁名称，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。
6、句字卡片;将孩子会听会说的好句子，如“宝宝真美丽”，“亮亮爱学习”、“小鸡小鸡快来吃米”，“孙悟空与阿童木打仗”等有儿童的话，孩子会背的儿歌、古诗等，写成条式卡片贴到墙上，读读唱唱，贴一条，后连成一篇诗文。
7、故事字卡：孩子喜欢听故事。可事先制好与故事有关的字卡，在讲故事中，识字，讲一段故事贴几个字卡。如讲民间故事盂姜女哭长城，段可出示“盂姜女”三个字，第二段出示“长城”两字……一个故事讲完，常常能识十多个字哩!
以上任何一种识字卡片上都不要有画面，更不要将画面和字形同时出现。因为两个刺激物同时出现势必分散孩子注意力，更因为孩子一出生就看惯了物的形，而没有看惯字(特殊的物)的形，所以注意力又势必会被物形(画面)所夺，这样就易形成“看画读音”，而不是“读音”了，对识字是极为不利的。看图识字的设计者的主观愿望是想让孩子通过看图了解字义，其实，孩子对常用宇的字义在.听话、说话，生活、阅读中是无师自通的。对于那些我们已经很熟悉且意义单一的receptive，可以不采用制作卡片的方式来复习。重要的是要让婴儿在识字佳期内(即三岁以前的印象记忆和无选择探求期)及时地掌握人类文明的结晶之一——文字，让孩子掌握早慧的一把重要钥匙才好!
教窗子识字一般要在固定的房间和固定的位置上进行，并且“一对一”的做识字游戏。因为只有一个大人和一个孩子在一起的时候，孩子能静下心来集中注意，听从指挥。
家长制作识字卡的时候，也好是在“一对一”的安详，沉静的环境之中。让孩子静悄悄地看家长做卡片、写卡片，两人轻言细语
